Dvi pamainos, vienas pastatas
Pusė jūsų mokyklos mokinių atvyksta septintą ir išeina vidurdienį, o kita pusė atvyksta vidurdienį, tačiau dauguma tvarkaraščių sudarymo įrankių klaidingai daro prielaidą, kad esate viena mokykla.
Septintą valandą ryto pastatas užsipildo. Pusę pirmos dienos jis ištuštėja ir vėl užsipildo kitais mokiniais, kuriuos iš dalies moko tie patys dėstytojai, lygiai tuose pačiuose kabinetuose.
Jei vadovaujate tokiai mokyklai, jau žinote du faktus, kurie tai apsunkina. Kabinetai neturi poilsio pertraukų, kaip ir kai kurie darbuotojai. Viskas, kas vienos pamainos mokykloje yra tik nepatogumas – dvidešimčia minučių persidengiantys laboratorijos užsiėmimai, dėstytojas, neturintis laisvo laiko tarp paskutinės rytinės ir pirmos popietinės pamokos – tampa struktūrine problema.
Ir tada atidarote tvarkaraščių sudarymo įrankį ir sužinote, kad jis mano, jog esate viena mokykla su labai ilga diena.
Ilga diena nėra dvi pamainos
Skirtumas nėra tik kosmetinis. Vieno pamainos modelyje „7 pamoka“ yra tiesiog vėliau nei „6 pamoka“. Niekas netrukdo dėstytojui suplanuoti pamokų per šią ribą, nes programinei įrangai jokios ribos nėra – tik ilgesnė eilutė.
Tačiau riba egzistuoja. Tai priežastis, kodėl jūsų popietės darbuotojai gali būti kiti žmonės, priežastis, kodėl kabinetą reikia atlaisvinti, priežastis, kodėl sakinys „ji dėsto tik rytais“ turi prasmę.
Modelis, kuris negali išreikšti šios ribos, negali jos ir apsaugoti. Galiausiai viską tenka vykdyti rankiniu būdu, tikrinant kiekvieną juodraštį dėl susikirtimų, kurių neturėjo būti įmanoma sukurti.
FET tai jau žino
Tai verta pasakyti aiškiai, nes žmonės dažnai tai praleidžia: pats FET tai tvarko tinkamai. Tai nėra laikinas sprendimas ar bendruomenės pataisa. FET veikia vienu iš keturių režimų, ir šis režimas nustato, kurios apribojimų šeimos apskritai egzistuoja.
Vienas iš jų yra Rytai-Popietės. Šiuo režimu sprendiklis veikia pusdieniais, o ne dienomis, ir atsiranda visa apribojimų šeima, kurios kitu atveju nėra – taisyklės apie rytus ir popietes kaip atskirus dalykus.
Taigi riba nustoja būti kažkuo, ką turite prižiūrėti. Ji tampa kažkuo, apie ką modelis žino.
Peržiūra yra kita pusė
Pusdienio tinklelis yra tinkamos formos sprendikliui, bet netinkamos žmogui. Niekas nemąsto dvylika pusdienių. Žmonės mąsto penkiomis dienomis, kurių kiekviena turi rytą ir popietę.
FET tai žino ir įrašo abu: pusdienius, su kuriais dirba sprendiklis, ir atskirą sąrašą, sujungiantį juos atgal į tikras dienas. Maždaug pusė mūsų matytų tikrų Rytai-Popietės failų turi šį sujungimą; likusiuose yra tik pusdieniai.
Mes išlaikome tai, ką turi jūsų failas. Jei sujungimas yra, jis įkeliamas kartu su viskuo kitu ir eksportuojant grąžinamas nepakeistas. Jei jo nėra, mes jo nesukuriame – o kai patys perjungiate tvarkaraštį į Rytai-Popietės režimą, mes jį sukuriame, nes tuo metu nėra ką perkelti, o jūs patys paprašėte tokios formos.
Tai visa mūsų politika, ir ji sąmoningai nuobodi: mes rodome jums jūsų pačių failą. Struktūra, kurios FET niekada nesukūrė, nėra struktūra, kurią mes išgalvosime už jus, kad ir kaip naudingai tai atrodytų.
Jūsų tvarkaraštis išlaiko tą režimą, su kuriuo buvo sukurtas ar importuotas, o režimas rodomas duomenų ekrano antraštėje. Čia jo nekonfigūruojate; matote tai, ką nustatė FET.
Vienas įspėjimas, kurį verta perskaityti du kartus
Jei esate tvarkaraščio savininkas, tas režimo ženklelis yra mygtukas, ir jį paspaudus pradedamas perjungimas.
Režimų perjungimas ištrina duomenis. Tai būtina: režimai neturi bendro apribojimų žodyno, todėl išėjus iš Rytai-Popietės režimo, rytų/popietės taisyklės nebeturi kur dėtis. Štai kodėl tai gali daryti tik savininkas ir kodėl visiems kitiems ženklelis yra tik etiketė.
Tai nėra nustatymas, kurį verta išbandyti. Nuspręskite dėl režimo FET programoje, kurioje gyvena apribojimai.
Kodėl tai svarbiau, nei skamba
Dviejų pamainų mokyklos nėra niša. Tai įprasta daugelyje Turkijos, Maroko, Lotynų Amerikos ir Pietų Azijos vietų – visur, kur pastatas aptarnauja daugiau mokinių, nei turi vietų.
Jau yra FET įrankis, sukurtas specialiai Maroko ryto/popietės sistemai, o tai pasako du dalykus: paklausa yra reali ir ji buvo nepakankamai patenkinta pakankamai ilgai, kad žmonės kurtų savo sprendimus.
Jei jūsų mokykla dirba dviem pamainomis, režimas jau egzistuoja jūsų naudojamoje programinėje įrangoje. Trūko tik visko po sprendiklio – skaitymo, bendrinimo, spausdinimo, kėlimo ant sienos – tokia forma, kuri pripažįsta, kad jūsų diena turi siūlę per vidurį.