Sizin cədvəliniz hazırdır. İndi qırx müəllim onu görməlidir.
Cədvəlin tərtibi hər kəsin planlaşdırdığı hissədir, lakin onun dərc edilməsi semestrin qalan hissəsində səssizcə problemlər yaradır.
Həll edici işini bitirir. Məhdudiyyətlər təmin olunur. Siz .fet faylını yadda saxlayırsınız və təxminən on dəqiqə ərzində işin bitdiyini hiss edirsiniz.
Sonra əsl iş başlayır və bu, cədvəl tərtib etmək deyil. Bu, paylamadır.
Qırx müəllimə öz həftəlik cədvəlləri lazımdır. Ofisə əsas nüsxə lazımdır. Qəbul şöbəsi qonaq valideynin hansı otağa göndərilməli olduğunu bilmək istəyir. Kimsə bunu məktəb saytında istəyir. Və bu insanların heç birində FET yoxdur, FET quraşdırmayacaqlar və quraşdırmaq məcburiyyətində də deyillər.
Beləliklə, bu, PDF-lərə çevrilir. Əgər vicdanlısınızsa, hər müəllim üçün bir, yoxsa bir böyük. Çap edilmiş, e-poçtla göndərilmiş, asılmış. Və bu yaxşıdır — Cümə axşamı bir otaq dəyişənə qədər.
İndi binada qırx səhv nüsxə var və onları geri çağırmaq üçün heç bir yol yoxdur.
Əsl problem fayl deyil. Nüsxələrdir.
Göndərdiyiniz hər bir ixrac bir ayrı versiyadır. Əlinizdən çıxdığı andan etibarən reallığı izləməyi dayandırır və yenə də ona müraciət edilir. Masasında çap edilmiş sənəd olan müəllim diqqətsiz deyil; onun köhnəldiyini bilmək üçün heç bir yolu yoxdur.
Bu o deməkdir ki, faydalı sual "bunu FET-dən necə çıxara bilərəm?" deyil — siz bunu artıq edə bilərsiniz. Sual budur: "onu necə dərc edim ki, həmişə yalnız bir versiya olsun?"
FET Explorer-in həll etmək üçün mövcud olduğu problem budur. Həll edicinizin yaratdığı .fet faylını yükləyirsiniz və qırx nüsxə ixrac etmək əvəzinə, bir cədvəli dörd yolla dərc edirsiniz.
Link, əlavə deyil
Bir link göndərin. Şəxs onu açır və cədvəli görür. Hesab yox, quraşdırma yox, qəbul ediləcək heç nə yoxdur.
İki növ var və fərq vacibdir.
İctimai link həmişə yalnız oxumaq üçündür. Standart olaraq yalnız oxumaq üçün deyil, kimsə bir tənzimləməni dəyişməyincə yalnız oxumaq üçün deyil — onu başqa bir şeyə çevirmək mümkün deyil. Bu, valideynlər, sinif qrupu, elan lövhəsi üçündür.
Şəxsi link bir səviyyə və əhatə dairəsi daşıyır. "Bu linkə sahib olan hər kəs Ángel üçün mövcudluğu təyin edə bilər." Bu, bir həmkarın abunəliyinizdə hesabı olmadan töhfə verməsinin yoludur.
Hər ikisi eyni cədvələ işarə edir. Bir dərsi dəyişin və hər link artıq yeni versiyanı göstərəcək, çünki yeniləmək üçün heç vaxt bir nüsxə olmayıb.
İnsanları təəccübləndirən bir şey: öz paylaşma linkinizi brauzerinizə yapışdırın
və gözlədiyinizdən daha az görəcəksiniz. Giriş əvvəlcə linkdən
və ikinci olaraq hesabınızdan həll edilir — beləliklə, alıcının əldə etdiyi şeyi əldə edirsiniz.
Bu, qəsdəndir. Bu, həqiqətən nə göndərdiyinizi yoxlamağın yeganə yoludur.
Kağız, kağız doğru cavab olduqda
Bəzən belədir. Müəllimlər otağında bir divar, yoxlama üçün bir qovluq, sadəcə ona üstünlük verən bir müəllim.
Çap görünüşləri ekranın ekran görüntüsü olmaqdansa, bunun üçün qurulmuşdur — müəllimə görə, otağa görə, tələbə qrupuna görə, fəaliyyət etiketlərinə görə. Çap etmək hələ də bir nüsxədir və hələ də köhnəlir. Fərq ondadır ki, yenidən çap etmək bir klikdir və cari versiyanın harada yerləşdiyini bilirsiniz.
Heç vaxt səhv etməyən ekran
"Bu, aktualdırmı?" sualına ən yaxşı cavab köhnəlmiş ola bilməyən bir ekrandır. Bu günün cədvəlini müəllimlər otağının qapısının yanındakı ekrana qoyun və o, özünü yeniləyəcək. Heç kim onu çap etmir, heç kim onu daşımır, heç kimdə keçən həftəkinin cədvəli olmur.
Məktəbin öz saytında
Valideynlər məktəb saytına baxırlar. Beləliklə, cədvəl məktəbin öz səhifəsində, məktəbin öz dizaynının bir hissəsi olaraq yerləşdirilə bilər — fərqli bir məhsula bənzəyən bir şeyə keçid kimi deyil.
Bir mənbə, dörd səth
Bütün fikir budur. .fet hələ də həqiqətin mənbəyidir və FET hələ də onu yaradandır. Dəyişən odur ki, dərc etmək ayrı versiyalar yaratmağı dayandırır.
Cümə axşamı bir otaq dəyişəndə, onu bir dəfə dəyişirsiniz. Linklər doğrudur. Ekran doğrudur. Yerləşdirmə doğrudur. Yenidən çap edilməsi lazım olan yeganə şey kağızdır — və siz dəqiq hansı kağız olduğunu bilirsiniz.
Qırx müəllim, bir cədvəl, geri çağırma bildirişi yoxdur.