Bi txanda, eraikin bat
Eskolaren erdia zazpietan iritsi eta eguerdian joaten da, eta beste erdia eguerdian iristen da; ordutegiak egiteko tresna gehienek, ordea, eskola bakarra zarela jotzen dute.
Goizeko zazpietan eraikina bete egiten da. Hamabi eta erdietan hustu eta berriro betetzen da beste ikasle batzuekin, neurri batean irakasle berberek emanak, gela berberetan.
Horrelako eskola bat zuzentzen baduzu, dagoeneko badakizu zaila egiten duten bi datuak. Gelak ez dira atseden hartzen, eta langile batzuek ere ez. Txanda bakarreko eskola batean eragozpen hutsak diren gauza guztiak —laborategi bat hogei minutuz bikoiztuta erreserbatua, goizeko azken ikasgaiaren eta arratsaldeko lehenengoaren artean tarterik ez duen irakaslea— estruktural bihurtzen dira.
Eta orduan ordutegiak egiteko tresna bat ireki eta egun oso luzea duen eskola bat zarela uste duela deskubritzen duzu.
Egun luzea ez dira bi txanda
Diferentzia ez da kosmetikoa. Txanda bakarreko eredu batean, "7. ordua" "6. orduaren" ondoren dator soilik. Ezerk ez du eragozten irakasle bat muga horretatik haratago programatzea, softwarearentzat ez baitago mugarik —errenkada luzeago bat besterik ez.
Baina muga bat badago. Hori da zure arratsaldeko langileak pertsona desberdinak izateko arrazoia, gela bat hustu behar izatearen arrazoia, "goizez bakarrik ematen ditu eskolak" esaldiak zerbait esan nahi duen arrazoia.
Muga hori adierazi ezin duen eredu batek ezin du babestu. Eskuz betearazten amaitzen duzu, zirriborro bakoitza egiaztatuz, sortu ezin izan beharko luketen gurutzaketak bilatuz.
FETek badaki
Hau argi esatea merezi du, jendeak ahazten duen zatia delako: FETek berak behar bezala kudeatzen du hau. Ez da konponbide bat edo komunitatearen adabaki bat. FET lau moduetako batean funtzionatzen du, eta moduak erabakitzen du zein murrizketa-familia existitzen diren.
Horietako bat Goizak-Arratsaldeak da. Modu horretan, konpontzaileak erdi-egunetan lan egiten du egun osoen ordez, eta bestela existitzen ez den murrizketa-familia oso bat agertzen da —goizei eta arratsaldeei buruzko arauak gauza bereizi gisa.
Beraz, muga zaintzen duzun zerbait izateari uzten dio. Ereduak ezagutzen duen zerbait bihurtzen da.
Irakurtzea beste erdia da
Erdi-eguneko sareta bat forma egokia da konpontzaile batentzat eta forma okerra gizaki batentzat. Inork ez du pentsatzen hamabi erdi-egunetan. Bost egunetan pentsatzen dute, bakoitza goiz batekin eta arratsalde batekin.
FETek badaki hori, eta biak erregistratzen ditu: konpontzaileak lan egiten duen erdi-egunak, eta horiek benetako egunetan parekatzen dituen zerrenda bereizi bat. Ikusi ditugun Goizak-Arratsaldeak fitxategi errealen erdiak parekatze hori daramate; gainerakoek erdi-egunak bakarrik daramatzate.
Zure fitxategiak duena mantentzen dugu. Parekatzea hor badago, beste guztiarekin batera sartzen da eta esportazioan ateratzen da, aldatu gabe. Hor ez badago, ez dugu bat asmatzen —eta zuk zeuk aldatzen duzunean ordutegia Goizak-Arratsaldeak modura, orduan eraikitzen dugu, une horretan ez baitago ezer eramateko eta zuk forma hori eskatu duzulako.
Hori da politika osoa, eta nahita aspergarria da: zure fitxategia erakusten dizugu. FETek inoiz idatzi ez duen egitura bat ez da guretzat asmatuko dugun egitura bat, asmakizuna oso lagungarria iruditu arren.
Zure ordutegiak sortu edo inportatu zen modua darama, eta modua datuen pantailako goiburuan agertzen da. Ez duzu hemen konfiguratzen; FETek ezarri zuena ikusten duzu.
Birritan irakurtzea merezi duen abisu bat
Ordutegiaren jabea bazara, moduaren txapa hori botoi bat da, eta sakatzeak aldaketa bat abiarazten du.
Moduak aldatzeak datuak ezabatzen ditu. Hala izan behar du: moduek ez dute murrizketa-hiztegi bera partekatzen, beraz, Goizak-Arratsaldeak uzteak esan nahi du goizeko/arratsaldeko arauek ez dutela nora joan. Horregatik jabeak bakarrik egin dezake, eta horregatik txapa beste guztientzat etiketa bat besterik ez da.
Ez da probatzeko ezarpen bat. Erabaki modua FETen, murrizketak bizi diren lekuan.
Zergatik den hau dirudiena baino garrantzitsuagoa
Bi txandako eskola ez da nitxo bat. Normala da Turkia, Maroko, Latinoamerika eta Hego Asiako zati handi batean —eraikin batek eserlekuak baino ikasle gehiagori zerbitzua ematen dion edozein lekutan.
Dagoeneko badago FET tresna bat Marokoko goiz/arratsalde sistemarako bereziki eraikia, eta horrek bi gauza esaten dizkizu: eskaria erreala da, eta nahikoa denbora luzez izan da gutxietsia jendeak berea eraiki dezan.
Zure eskolak bi txanda baditu, modua dagoeneko existitzen da erabiltzen ari zaren softwarean. Falta izan dena konpontzailearen ondorengo guztia da —irakurtzea, partekatzea, inprimatzea, horma batean jartzea— zure egunak erdian jostura bat duela onartzen duen forma batean.