ഒരു ഗ്രൂപ്പ്, ഒരു വർഷം, ഒരു സബ്ഗ്രൂപ്പ് - ഇതിൽ ഏതാണ് നിങ്ങൾ ഉദ്ദേശിച്ചത്?

FET ഫോറത്തിൽ ആരോ ഒരാൾ ഒരിക്കൽ ചോദിച്ചു, ഏകദേശം ഇങ്ങനെ: ഒരു "ഗ്രൂപ്പ്" എന്നാൽ കൃത്യമായി എന്താണ്?

ഇതൊരു ന്യായമായ ചോദ്യമാണ്. നിങ്ങൾക്ക് ഇതുവരെ അറിയാത്ത മറ്റ് രണ്ട് വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് നൽകുന്ന നിർവചനത്തേക്കാൾ മികച്ചൊരു ഉത്തരം ഇതിനർഹതയുണ്ട്.

അതുകൊണ്ട് നമുക്ക് ഒരു സ്കൂളിനെ ഉദാഹരണമായി എടുക്കാം.

ഒൻപതാം വർഷം (Year 9) മൂന്ന് വ്യത്യസ്ത കാര്യങ്ങൾ ചെയ്യുന്നു

ഒൻപതാം വർഷം അസംബ്ലിക്ക് പോകുന്നു. നൂറ്റിയിരുപത് പേരും കൂടി ഹാളിൽ, ആഴ്ചയിലൊരിക്കൽ. ആരും വിഭജിക്കപ്പെടുന്നില്ല. അതൊരു ഇയർ (Year) ആണ്.

ഒൻപതാം വർഷം നാല് ക്ലാസുകളിലായി ഗണിതം പഠിക്കുന്നു. 9A, 9B, 9C, 9D — ഓരോന്നിനും അതിന്റേതായ അധ്യാപകനും മുറിയുമുണ്ട്, ഒരേ സമയത്തോ വ്യത്യസ്ത സമയങ്ങളിലോ ആകാം. ഇവ ഓരോന്നും ഒരു ഗ്രൂപ്പ് (Group) ആണ്.

ഭാഷാ പഠനത്തിനായി 9A വിഭജിക്കപ്പെടുന്നു. പകുതിപ്പേർ സ്പാനിഷും പകുതിപ്പേർ ജർമ്മനും പഠിക്കുന്നു, ഒരേ സമയം വ്യത്യസ്ത മുറികളിൽ. ഓരോ പകുതിയും ഒരു സബ്ഗ്രൂപ്പ് (Subgroup) ആണ്.

ആഴ്ച മുഴുവൻ ഒരേ വിദ്യാർത്ഥികൾ തന്നെ. അവരെ വിഭജിക്കാൻ മൂന്ന് വ്യത്യസ്ത വഴികൾ, കാരണം മൂന്ന് വ്യത്യസ്ത പാഠങ്ങൾക്ക് മൂന്ന് വ്യത്യസ്ത വിഭജനങ്ങൾ ആവശ്യമാണ്.

ഇത്രയേ ഉള്ളൂ ഈ പദാവലി: ഒരു പാഠം വിദ്യാർത്ഥികളെ ഏത് തലത്തിലാണ് വിഭജിക്കുന്നത് എന്നത്.

ഇതൊരു നാമകരണ രീതിയെക്കാൾ പ്രധാനമായിരിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?

ഇവിടെയാണ് നിങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കേണ്ട കാര്യം: നിങ്ങൾ ഒരു പാഠം ഏത് തലത്തിലാണോ നൽകുന്നത്, ആ തലത്തിലാണ് ഷെഡ്യൂളർ ക്ലാഷുകൾ (clashes) തടയുന്നത്.

അസംബ്ലി 'ഇയർ' തലത്തിൽ നൽകിയാൽ, ആ സമയത്ത് ഒൻപതാം വർഷത്തിലെ ആർക്കും മറ്റ് പാഠങ്ങൾ ഷെഡ്യൂൾ ചെയ്യാൻ കഴിയില്ല. ശരിയാണ് — അവരെല്ലാവരും ഹാളിലാണല്ലോ.

അതിന് പകരം അത് 9A-യിൽ നൽകിയാൽ, 9A മാത്രമാണ് തിരക്കിലെന്ന് ടൈംടേബിളിനോട് നിങ്ങൾ പറഞ്ഞു കഴിഞ്ഞു. അസംബ്ലി സമയത്ത് 9B-ക്ക് ഗണിതം പഠിക്കാൻ ഇപ്പോൾ തടസ്സമില്ല, സോഫ്റ്റ്‌വെയറിനെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം തെറ്റൊന്നുമില്ല, കാരണം നിങ്ങൾ അങ്ങനെയാണ് നിർദ്ദേശിച്ചത്.

ഈ പദാവലി വെറും കണക്കെടുപ്പല്ല. ഒരേ സമയം ഒരാൾക്ക് രണ്ട് സ്ഥലത്ത് ഇരിക്കാൻ കഴിയില്ലെന്ന് നിങ്ങൾ എങ്ങനെ വ്യക്തമാക്കുന്നു എന്നതാണത്.

ഒരു ഗ്രൂപ്പിന് രണ്ട് മാതാപിതാക്കൾ ആകാം

ഇതുകേൾക്കുമ്പോൾ ആളുകൾ അത്ഭുതപ്പെടാറുണ്ട്, പക്ഷേ ഇത് മനഃപൂർവ്വമാണ്.

ഒരു ഗ്രൂപ്പ് കൃത്യമായി ഒരു മാതാപിതാക്കൾക്ക് (parent) കീഴിൽ മാത്രമേ വരാവൂ എന്നില്ല. ഒരേ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് രണ്ട് ഗ്രൂപ്പുകൾക്ക് കീഴിൽ വരാം — ഒരു സംയുക്ത ക്ലാസ്, രണ്ട് ഇയർ ഗ്രൂപ്പുകളിൽ നിന്നുള്ള ഓപ്ഷൻ ബ്ലോക്ക്, അല്ലെങ്കിൽ ഒരു പ്രത്യേക വിഷയത്തിന് മാത്രമായി രൂപീകരിച്ച മിക്സഡ് സെറ്റ് എന്നിവയെ നിങ്ങൾ വിവരിക്കുന്നത് ഇങ്ങനെയാണ്.

പന്ത്രണ്ടാം വർഷവും പതിമൂന്നാം വർഷവും ചേർന്ന് ഒരു ഓപ്ഷൻ പഠിപ്പിക്കുമ്പോൾ, അത് ഏത് വർഷത്തിൽ ഉൾപ്പെടുത്തണമെന്ന് നിങ്ങൾ ചിന്തിച്ചിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ, ഉത്തരം ഇതാണ്: രണ്ടിലും. അതൊരു താൽക്കാലിക പരിഹാരമല്ല.

തിരുത്താൻ പ്രയാസമുള്ള തെറ്റ്

നിങ്ങൾ ഇംപോർട്ട് ചെയ്യുകയാണെങ്കിൽ, ആദ്യമേ ശ്രദ്ധിക്കേണ്ട ഒരു ക്രമീകരണ നിയമമുണ്ട്.

നിങ്ങളുടെ ആക്ടിവിറ്റികൾക്ക് മുൻപ് വിദ്യാർത്ഥികളെ ഇംപോർട്ട് ചെയ്യുക.

ഇതുവരെ നിലവിലില്ലാത്ത ഒരു വിദ്യാർത്ഥി സെറ്റിനെ ഒരു ആക്ടിവിറ്റിയിൽ പേര് നൽകിയാൽ അത് സൃഷ്ടിക്കപ്പെടും — എന്നാൽ അത് ഫ്ലാറ്റ് (flat) ആയിട്ടായിരിക്കും സൃഷ്ടിക്കപ്പെടുക, അതിന് മുകളിൽ ഇയറോ താഴെ സബ്ഗ്രൂപ്പുകളോ ഉണ്ടാവില്ല. പിന്നീട് അത് മാറ്റാനും കഴിയില്ല. ലിസ്റ്റിൽ ശരിയാണെന്ന് തോന്നുകയും എന്നാൽ ഘടന പ്രധാനമായ എല്ലായിടത്തും തെറ്റായി പ്രവർത്തിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന ഒരു കൂട്ടം ഗ്രൂപ്പുകൾ നിങ്ങൾക്ക് ലഭിക്കും. അത് ശരിയാക്കാൻ അവ ഡിലീറ്റ് ചെയ്ത് വീണ്ടും തുടങ്ങേണ്ടി വരും.

അധ്യാപകർ, വിഷയങ്ങൾ, ആക്ടിവിറ്റി വരിയിൽ പേര് നൽകിയ ടാഗുകൾ എന്നിവയ്ക്കും ഇതേ ഓട്ടോ-ക്രിയേഷൻ ബാധകമാണ്. അവയ്ക്ക് അത് കുഴപ്പമില്ല — ഒരു അധ്യാപകൻ എപ്പോഴും അധ്യാപകൻ തന്നെയാണ്. അതുകൊണ്ടാണ് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ കാര്യത്തിൽ ആളുകൾക്ക് അബദ്ധം പറ്റുന്നത്: ആറ് ഇംപോർട്ടുകളിൽ അഞ്ചെണ്ണം നിങ്ങൾ ചെയ്ത തെറ്റ് പൊറുക്കും, എന്നാൽ ആറാമത്തേത് പൊറുക്കില്ല.

ആദ്യം വിദ്യാർത്ഥികളെ ഇംപോർട്ട് ചെയ്യുക, എങ്കിൽ ശ്രേണി (hierarchy) കൃത്യമായി ലഭിക്കും.

ഇതിനെ നോക്കിക്കാണാൻ രണ്ട് വഴികൾ

ഈ വിഭാഗം ഒരേ ഡാറ്റയെ രണ്ട് രീതിയിൽ കാണിക്കുന്നു: ഒരു തലത്തിൽ നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്ക് പ്രവർത്തിക്കാൻ കോളങ്ങൾ (columns) ഉള്ള കാഴ്ചയും, മൊത്തത്തിലുള്ള ഘടന കാണാൻ ട്രീ (tree) കാഴ്ചയും. നിങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നത് അത് ഓർമ്മിച്ചു വെക്കും.

ഘടന ശരിയാണോ എന്ന് പരിശോധിക്കാൻ ട്രീ ഉപയോഗിക്കുക. വിവരങ്ങൾ നൽകാൻ കോളങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുക.

ഇത് ഒരിക്കലും സങ്കീർണ്ണമായിരുന്നില്ല, വിശദീകരിക്കപ്പെടാത്തതായിരുന്നു

ഇയർ, ഗ്രൂപ്പ്, സബ്ഗ്രൂപ്പ് എന്നത് ഒരേ ആശയമാണ് — ഈ പാഠം വിദ്യാർത്ഥികളെ എത്രത്തോളം വിഭജിക്കുന്നു? — അത് മൂന്ന് വാക്കുകളിൽ പറയുന്നു എന്ന് മാത്രം.

ഒരിക്കൽ അത് മനസ്സിലായാൽ, ബാക്കിയുള്ളവ എളുപ്പമാണ്: തിരക്കുള്ള തലത്തിൽ തന്നെ പാഠം നൽകുക, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് യഥാർത്ഥത്തിൽ രണ്ട് ഗ്രൂപ്പുകളിലും അംഗത്വമുണ്ടെങ്കിൽ ഒരു ഗ്രൂപ്പിന് രണ്ട് മാതാപിതാക്കളെ അനുവദിക്കുക, ഒപ്പം വിദ്യാർത്ഥികളെ ആദ്യം ഇംപോർട്ട് ചെയ്യുക.

യഥാർത്ഥ ഘടന കാണുക →