Ikki smena, bitta bino
Maktabingizning yarmi soat yettida kelib tushda ketsa, qolgan yarmi tushdan keyin keladi, biroq ko'pgina dars jadvali dasturlari maktabni yagona deb hisoblaydi.
Ertalab soat yettida bino to‘ladi. Soat o‘n ikkidan o‘tganda u bo‘shaydi va boshqa talabalar bilan yana to‘ladi, ularga qisman o‘sha o‘qituvchilar, aynan o‘sha auditoriyalarda dars berishadi.
Agar siz shunday maktabni boshqarsangiz, buni qiyinlashtiradigan ikkita faktni allaqachon bilasiz. Auditoriyalar dam olmaydi, xodimlarning ba’zilari ham. Bir smenali maktabda shunchaki noqulaylik tug‘diradigan har qanday holat — laboratoriya xonasi yigirma daqiqaga ikki marta band qilingani, o‘qituvchining ertalabki oxirgi dars bilan tushdan keyingi birinchi dars o‘rtasida tanaffusi yo‘qligi — tizimli muammoga aylanadi.
Keyin siz dars jadvalini tuzish dasturini ochasiz va u sizni juda uzun kunli bitta maktab deb o‘ylayotganini bilib qolasiz.
Uzun kun — bu ikki smena emas
Farq kosmetik emas. Bir smenali modelda "7-dars" shunchaki "6-dars"dan keyin keladi. O‘qituvchining chegaradan o‘tib dars jadvaliga kiritilishiga hech narsa to‘sqinlik qilmaydi, chunki dastur uchun chegara yo‘q — faqat uzunroq qator bor.
Ammo chegara mavjud. Bu tushdan keyingi xodimlaringiz boshqa odamlar bo‘lishi mumkinligining, auditoriyani tozalash kerakligining, "u faqat ertalab dars beradi" degan gapning ma’noga ega ekanligining sababidir.
Chegarani ifodalay olmaydigan model uni himoya qila olmaydi. Siz uni qo‘lda nazorat qilishga majbur bo‘lasiz, har bir qoralama nusxani yaratilishi imkonsiz bo‘lishi kerak bo‘lgan to‘qnashuvlar uchun tekshirasiz.
FET buni allaqachon biladi
Buni ochiq aytish kerak, chunki odamlar aynan shu narsani o‘tkazib yuborishadi: FETning o‘zi buni to‘g‘ri hal qiladi. Bu vaqtinchalik yechim yoki jamoa tomonidan yaratilgan yamoq emas. FET to‘rtta rejimning birida ishlaydi va rejim qaysi turdagi cheklovlar mavjudligini belgilaydi.
Ulardan biri Ertalabki-Tushdan keyingi rejimdir. Bu rejimda yechim topuvchi kunlar o‘rniga yarim kunlar bilan ishlaydi va boshqa hollarda mavjud bo‘lmagan butun bir cheklovlar oilasi paydo bo‘ladi — ertalab va tushdan keyingi vaqtni alohida narsalar sifatida belgilovchi qoidalar.
Shunday qilib, chegara siz nazorat qilishingiz kerak bo‘lgan narsa bo‘lishdan to‘xtaydi. U model biladigan narsaga aylanadi.
Uni qayta o‘qish — ishning ikkinchi yarmi
Yarim kunlik jadval yechim topuvchi uchun to‘g‘ri shakl, inson uchun esa noto‘g‘ri shakldir. Hech kim o‘n ikkita yarim kunlikda fikrlamaydi. Ular beshta kun, har biri ertalabki va tushdan keyingi qismga ega bo‘lgan holda fikrlashadi.
FET buni biladi va ikkalasini ham yozib oladi: yechim topuvchi ishlaydigan yarim kunlarni va ularni haqiqiy kunlarga birlashtiruvchi alohida ro‘yxatni. Biz ko‘rgan haqiqiy Ertalabki-Tushdan keyingi fayllarning taxminan yarmi ushbu birlashmani o‘z ichiga oladi; qolganlari faqat yarim kunlarni o‘z ichiga oladi.
Biz faylingizda qaysi biri bo‘lsa, shuni saqlab qolamiz. Agar birlashma mavjud bo‘lsa, u boshqa barcha ma’lumotlar bilan birga keladi va eksport qilinganda o‘zgarishsiz chiqadi. Agar u mavjud bo‘lmasa, biz uni o‘zimizcha yaratmaymiz — va siz dars jadvalini o‘zingiz Ertalabki-Tushdan keyingi rejimga o‘tkazganingizda, biz uni yaratamiz, chunki o‘sha vaqtda saqlanadigan hech narsa yo‘q va siz shaklni o‘zingiz so‘ragan bo‘lasiz.
Butun siyosat shundan iborat va u ataylab zerikarli: biz sizga o‘z faylingizni ko‘rsatamiz. FET hech qachon yozmagan tuzilma biz siz uchun ixtiro qiladigan tuzilma emas, ixtiro qanchalik foydali ko‘rinmasin.
Dars jadvalingiz u yaratilgan yoki import qilingan rejimni o‘zida saqlaydi va rejim ma’lumotlar ekrani sarlavhasida ko‘rsatiladi. Siz uni bu yerda sozlaysiz; siz FET o‘rnatgan narsani ko‘rasiz.
Ikki marta o‘qishga arziydigan bitta ogohlantirish
Agar siz dars jadvalining egasi bo‘lsangiz, u rejim nishoni tugma hisoblanadi va uni bosish o‘tish jarayonini boshlaydi.
Rejimlarni almashtirish ma’lumotlarni o‘chiradi. Shunday bo‘lishi kerak: rejimlarda umumiy cheklovlar lug‘ati yo‘q, shuning uchun Ertalabki-Tushdan keyingi rejimdan chiqish ertalabki/tushdan keyingi qoidalarning yo‘qolishini anglatadi. Shuning uchun buni faqat egasi qila oladi va shuning uchun nishon boshqalar uchun shunchaki yorliqdir.
Bu sinab ko‘radigan sozlama emas. Rejimni cheklovlar yashaydigan FET dasturida hal qiling.
Nima uchun bu eshitilganidan ko‘ra muhimroq
Ikki smenali ta’lim — bu kichik hodisa emas. Bu Turkiya, Marokash, Lotin Amerikasi va Janubiy Osiyoning ko‘p qismida odatiy hol — bino o‘z o‘rindiqlaridan ko‘ra ko‘proq talabalarga xizmat ko‘rsatadigan har qanday joyda.
Marokashning ertalabki/tushdan keyingi tizimi uchun maxsus yaratilgan FET vositasi allaqachon mavjud, bu sizga ikkita narsani aytadi: talab real va u odamlar o‘zlarinikini yaratadigan darajada uzoq vaqt davomida yetarli darajada qondirilmagan.
Agar maktabingiz ikki smenada ishlasa, rejim siz foydalanayotgan dasturiy ta’minotda allaqachon mavjud. Yetishmayotgan narsa — yechim topuvchidan keyingi barcha jarayonlar: uni o‘qish, ulashish, chop etish, devorga ilish — kuningiz o‘rtasida chok borligini tan oladigan shaklda.