Nhóm lớp, khối, nhóm con — bạn muốn nói đến cái nào?
Giải thích các thuật ngữ khiến người dùng FET mới bối rối bằng ví dụ thực tế tại một trường học thay vì danh sách định nghĩa.
Có ai đó trên diễn đàn FET đã từng hỏi, đại loại là: chính xác thì "nhóm lớp" là gì?
Đó là một câu hỏi hợp lý và nó xứng đáng nhận được câu trả lời tốt hơn câu trả lời thông thường, vốn là một định nghĩa sử dụng hai từ khác mà bạn cũng chưa biết.
Vì vậy, đây là một ví dụ về trường học.
Khối 9 thực hiện ba việc khác nhau
Khối 9 đi dự lễ chào cờ. Tất cả một trăm hai mươi học sinh, ở trong hội trường, mỗi tuần một lần. Không ai bị chia tách. Đó là một Khối.
Khối 9 học toán trong bốn lớp. 9A, 9B, 9C, 9D — mỗi lớp có giáo viên riêng, phòng học riêng, cùng thời gian hoặc khác thời gian. Mỗi lớp đó là một Nhóm lớp.
Lớp 9A chia tách để học ngoại ngữ. Một nửa học tiếng Tây Ban Nha, một nửa học tiếng Đức, cùng lúc ở các phòng khác nhau. Mỗi nửa đó là một Nhóm con.
Cùng một nhóm học sinh trong suốt cả tuần. Ba cách phân chia khác nhau, bởi vì ba bài học khác nhau cần ba cách phân chia khác nhau.
Đó là tất cả ý nghĩa của từ vựng này: cấp độ mà tại đó một tiết giảng phân chia nhóm học sinh.
Tại sao nó quan trọng hơn một quy ước đặt tên
Đây là phần đáng để ghi nhớ: cấp độ bạn gán cho một tiết giảng là cấp độ mà trình lập thời khóa biểu bảo vệ khỏi sự trùng lặp.
Đặt lễ chào cờ vào Khối và không có gì khác có thể được lên lịch cho bất kỳ ai trong Khối 9 vào giờ đó. Đúng — tất cả họ đều đang ở trong hội trường.
Thay vào đó, hãy đặt nó vào 9A và bạn đã nói với thời khóa biểu rằng chỉ có 9A là bận. 9B bây giờ được tự do học toán trong giờ chào cờ, và không có gì sai sót theo quan điểm của phần mềm, bởi vì bạn đã nói như vậy.
Từ vựng này không phải là sổ sách kế toán. Đó là cách bạn diễn đạt ai không thể ở hai nơi cùng một lúc.
Một nhóm lớp có thể có hai cha mẹ
Điều này gây ngạc nhiên cho mọi người, và nó là có chủ đích.
Một nhóm lớp không nhất thiết phải thuộc về chính xác một cha mẹ. Cùng một nhóm học sinh có thể nằm dưới hai nhóm — đó chính xác là cách bạn mô tả một lớp học kết hợp, một khối tùy chọn được rút ra từ hai khối, hoặc một nhóm hỗn hợp chỉ tồn tại cho một môn học.
Nếu bạn đã từng có một tùy chọn cấp ba được dạy cho Khối 12 và Khối 13 cùng nhau và tự hỏi nên xếp nó vào khối nào, câu trả lời là: cả hai. Đó không phải là một giải pháp tạm thời.
Sai lầm khó sửa chữa
Nếu bạn đang nhập dữ liệu, có một quy tắc thứ tự đáng để thực hiện đúng ngay từ lần đầu tiên.
Nhập lớp học của bạn trước khi nhập các tiết giảng.
Một tiết giảng đặt tên cho một nhóm học sinh chưa tồn tại sẽ khiến nhóm đó được tạo ra — nhưng được tạo ở dạng phẳng, không có Khối ở trên và không có Nhóm con ở dưới. Và nó không bao giờ được nâng cấp sau đó. Bạn sẽ kết thúc với một đống nhóm trông có vẻ đúng trong danh sách nhưng lại hoạt động sai ở mọi nơi mà cấu trúc quan trọng, và việc sửa chữa nó đồng nghĩa với việc xóa chúng đi và bắt đầu lại.
Việc tự động tạo tương tự cũng áp dụng cho giáo viên, môn học và thẻ tiết giảng được đặt tên bởi một hàng tiết giảng. Đối với những thứ đó thì vô hại — giáo viên là giáo viên. Đó chính xác là lý do tại sao trường hợp học sinh khiến mọi người mắc lỗi: năm trong số sáu lần nhập dữ liệu sẽ tha thứ cho bạn, và lần thứ sáu thì không.
Nhập lớp học trước và hệ thống phân cấp sẽ được thiết lập chính xác.
Hai cách để nhìn nhận nó
Phần này hiển thị cùng một dữ liệu theo hai cách: chế độ xem cột để làm việc qua từng cấp độ một, và chế độ xem cây để nhìn thấy hình dạng tổng thể. Lựa chọn của bạn sẽ được ghi nhớ.
Sử dụng chế độ xem cây khi bạn đang kiểm tra xem cấu trúc có đúng không. Sử dụng cột khi bạn đang nhập dữ liệu.
Nó chưa bao giờ phức tạp, chỉ là chưa được giải thích
Khối, nhóm lớp, nhóm con là một ý tưởng — tiết giảng này phân chia nhóm học sinh chi tiết đến mức nào? — được thể hiện bằng ba từ.
Khi đã hiểu được điều đó, phần còn lại sẽ theo sau: gán ở cấp độ thực sự bận rộn, để một nhóm lớp có hai cha mẹ khi học sinh thực sự thuộc về cả hai, và nhập lớp học của bạn trước.