Vaš raspored je gotov. Sada ga treba vidjeti četrdeset nastavnika.
Generiranje rasporeda je ono što svi planiraju, no njegovo objavljivanje je ono što vas tiho košta ostatak semestra.
Rješavač završi. Ograničenja su zadovoljena. Spremite .fet datoteku i desetak minuta čini se da je posao gotov.
Tada počinje pravi posao, a to nije izrada rasporeda. To je distribucija.
Četrdeset nastavnika treba svoj tjedan. Ured treba glavnu kopiju. Recepcija želi znati u koju učionicu poslati roditelja u posjetu. Netko to traži na školskoj web stranici. I nitko od tih ljudi nema FET, neće instalirati FET, niti bi trebao.
Tako nastaju PDF-ovi. Jedan po nastavniku ako ste savjesni, jedan veliki ako niste. Ispisani, poslani e-poštom, izvješeni. I to je u redu — sve do četvrtka, kada se učionica promijeni.
Sada u zgradi postoji četrdeset pogrešnih kopija i nema načina da ih se povuče.
Pravi problem nije datoteka. To su kopije.
Svaki izvoz koji pošaljete je grana. Onog trenutka kada napusti vaše ruke, prestaje pratiti stvarnost, a ipak se i dalje konzultira. Nastavnik s ispisom na svom stolu nije nemaran; on nema načina da zna da je zastario.
Što znači da korisno pitanje nije "kako ovo izvući iz FET-a?" — to već možete. Nego je "kako to objaviti tako da uvijek postoji samo jedna verzija?"
To je problem koji FET Explorer postoji da riješi. Učitate .fet datoteku koju je vaš rješavač proizveo, i umjesto da izvezete četrdeset kopija, objavite jedan raspored na četiri načina.
Poveznica, ne privitak
Pošaljite poveznicu. Osoba je otvori i vidi raspored. Nema računa, nema instalacije, ništa za prihvatiti.
Postoje dvije vrste, a razlika je važna.
Javna poveznica je uvijek samo za čitanje. Nije samo za čitanje po zadanim postavkama, niti samo za čitanje osim ako netko ne promijeni postavku — ne može se promijeniti u nešto drugo. To je poveznica za roditelje, za razrednu grupu, za oglasnu ploču.
Privatna poveznica nosi razinu i opseg. "Svatko s ovom poveznicom može postaviti dostupnost za Ángela." To je način na koji kolega doprinosi bez da ima račun na vašoj pretplati.
Obje upućuju na isti raspored. Promijenite lekciju i svaka poveznica već prikazuje novu verziju, jer nikada nije postojala kopija za ažuriranje.
Jedna stvar koja iznenađuje ljude: zalijepite svoju vlastitu poveznicu za dijeljenje u preglednik
i vidjet ćete manje nego što očekujete. Pristup se rješava iz poveznice
prvo, a vaš račun drugo — tako da dobivate točno ono što dobiva primatelj.
To je namjerno. To je jedini način da provjerite što ste zapravo poslali.
Papir, kada je papir pravi odgovor
Ponekad jest. Zid u zbornici, mapa za inspekciju, nastavnik koji to jednostavno preferira.
Prikazi za ispis su izgrađeni za to — po nastavniku, po učionici, po grupi učenika, po oznaci aktivnosti — umjesto da budu snimka zaslona. Ispis je i dalje kopija i još uvijek zastarijeva. Razlika je u tome što je ponovni ispis jedan klik, i znate gdje se nalazi trenutna verzija.
Zaslon koji nikada ne griješi
Najbolji odgovor na "je li ovo aktualno?" je prikaz koji ne može biti zastario. Stavite današnji raspored na zaslon pored vrata zbornice i on će se sam osvježiti. Nitko ga ne ispisuje, nitko ga ne nosi, nitko nema prošlotjedni.
Na vlastitoj web stranici škole
Roditelji gledaju školsku stranicu. Stoga se raspored može ugraditi tamo, na vlastitu stranicu škole, kao dio vlastitog dizajna škole — a ne poveznica na nešto što izgleda kao drugačiji proizvod.
Jedan izvor, četiri površine
To je cijela ideja. .fet je i dalje izvor istine i FET je i dalje ono što ga generira. Ono što se mijenja je da objavljivanje prestaje proizvoditi grane.
Kada se učionica promijeni u četvrtak, promijenite je jednom. Poveznice su ispravne. Zaslon je ispravan. Ugrađeni prikaz je ispravan. Jedino što treba ponovno ispisati je papir — i znate točno koji papir.
Četrdeset nastavnika, jedan raspored, bez obavijesti o povlačenju.