Melyik terem szabad kedden 11 órakor?
A kérdés, amit a folyosón tesznek fel neked, és az ok, amiért az órarended fordítva van megszervezve a megválaszolásához.
Éppen ebédelni indul, amikor valaki megállítja.
"Van valami a 2-es laborban kedden tizenegykor? Egy vendégelőadónk érkezik."
Ön ezt tudja. Benne van az Ön által készített órarendben. De nem tud válaszolni, mert az órarend osztályok szerint van rendezve — harminc rács, csoportonként egy, és a 2-es labor valahol mindegyikben feltűnik.
Így lesz belőle az, hogy "hadd nézzem meg, és visszaszólok", majd következik a keresgélés a kinyomtatott lapokon, vagy a harminc oszlop végigböngészése a termeket számolgatva.
Az információ ott van. Csak rossz címszó alatt van elmentve.
Az órarendeket egyféleképpen készítik, és másképp olvassák
Ez nem az Ön munkájának hibája. Az órarendet osztályonként szerkesztik, mert a feltételek is így fogalmazódnak meg — ez a csoport heti ennyiszer tanulja ezt a Tantárgyat.
De az órarendet erőforrásonként böngészik. Melyik terem szabad? Melyik Tanár nincs beosztva a harmadik órában? Ki tanít még akkor, amikor én?
Minden órarendkészítő végül a fejében tartja a második nézetet, és ő lesz az egyetlen ember az épületben, aki tud válaszolni.
Fordítsa el a rácsot
Osztályonkénti egy rács helyett kérhet egy sort termenként, a napokkal és órákkal a tetején. Ugyanaz az órarend, elforgatva — semmi újraszámolás, semmi újratervezés, csak más címszó alatt elmentve.
A 2-es labor egy sorrá válik. A kedd tizenegy óra egy oszloppá. A válasz ott van, ahol találkoznak, és körülbelül egy másodpercbe telik megtalálni.
Ugyanez működik a tanároknál is: egy sor mindenkinek, az egész hetük egy vonalban. "Ki szabad most?" többé nem egy olyan kérdés, aminek utána kell járnia.
Még jobb, ha éppen valamit helyez el
Az olvasás a könnyebbik fele. A hasznos rész az, amikor éppen egy órát tart a kezében, és keresi a helyét.
Fogjon meg egy órát, amelyhez terem kell, és váltson teremnézetre: a rács megjelöli, mely termek szabadok valóban az adott napon és órában — nem csak szabadnak tűnnek, hanem tényleg azok —, és melyikben van éppen az óra. Nem kell két rácsot összehasonlítania reménykedve. A "hova tehető ez?" kérdésre azon a képernyőn kap választ, amelyet már amúgy is néz.
Ezután húzza be a kívánt sorba. Az óra termet vált. Nem kellett megnyitnia egy űrlapot, megkeresnie a terem mezőt, vagy beírnia egy teremnevet, aminek pontosan egyeznie kell.
És szól, ha hibázik
Az órák kézi mozgatása az, ahol a jó órarendek csendben tönkremennek. Megoldja az előadói problémát, és két sorral lejjebb létrehoz egy ütközést, amit senki sem vesz észre keddig.
Tehát a rács ellenőriz, miközben dolgozik. Mozgasson valamit egy olyan időpontra, ami nem működik, és azonnal jelzi — nem mentéskor, nem a következő megnyitáskor. És bármi, amit nem szabad mozgatni, zárolható, így a válasz már a hiba előtt "nem", nem pedig utána.
A folyosói kérdés, a folyosón megválaszolva
Ez nem új információ. Ezen válaszok mindegyike már benne volt az Ön .fet fájljában abban a pillanatban, amikor a tervező végzett. Csak éppen a számítógép számára volt elrendezve, amely létrehozta, nem pedig az ember számára, akinek együtt kell élnie vele.
A rács elforgatása nem változtat meg egyetlen órát sem. Azt változtatja meg, hogy ki tud válaszolni egy kérdésre — ami, amikor Ön az egyetlen ember az iskolában, aki el tudja olvasni az órarendet, a munka nagy részét teszi ki.
"Van valami a 2-es laborban kedden tizenegykor?"
Igen. Vagy nem. Körülbelül egy másodperc alatt, a folyosón állva.