Grup, kelas, atau grup kecil — yang mana yang Anda maksud?
Kosakata yang sering membingungkan pengguna baru FET, dijelaskan dengan contoh sekolah nyata, bukan sekadar daftar definisi.
Seseorang di forum FET pernah bertanya, kurang lebih: apa itu "Grup", tepatnya?
Itu adalah pertanyaan yang wajar dan layak mendapatkan jawaban yang lebih baik daripada jawaban yang biasanya diberikan, yaitu definisi yang menggunakan dua kata lain yang juga belum Anda ketahui.
Jadi, inilah contoh sekolah.
Kelas 9 melakukan tiga hal yang berbeda
Kelas 9 pergi ke pertemuan. Seratus dua puluh siswa semuanya, di aula, sekali seminggu. Tidak ada yang dipecah. Itu adalah satu Kelas.
Kelas 9 belajar matematika dalam empat kelas. 9A, 9B, 9C, 9D — masing-masing dengan gurunya sendiri, ruangnya sendiri, pada waktu yang sama atau berbeda. Masing-masing dari itu adalah satu Kelas Paralel.
9A dipecah untuk bahasa. Separuh belajar bahasa Spanyol, separuh belajar bahasa Jerman, pada waktu yang sama di ruang yang berbeda. Masing-masing separuh adalah satu Grup.
Siswa yang sama sepanjang minggu. Tiga cara berbeda untuk membagi mereka, karena tiga pelajaran berbeda membutuhkan tiga pembagian yang berbeda.
Itulah arti dari kosakata tersebut: tingkat di mana suatu pelajaran membagi kohort siswa.
Mengapa ini lebih penting daripada sekadar konvensi penamaan
Inilah bagian yang perlu dipahami: tingkat di mana Anda menetapkan pelajaran adalah tingkat yang dilindungi oleh penjadwal dari bentrokan.
Tempatkan pertemuan pada tingkat Kelas dan tidak ada hal lain yang dapat dijadwalkan untuk siapa pun di Kelas 9 pada jam tersebut. Benar — mereka semua berada di aula.
Tempatkan pada 9A sebagai gantinya dan Anda telah memberi tahu jadwal bahwa hanya 9A yang sibuk. 9B sekarang bebas untuk belajar matematika selama pertemuan, dan tidak ada yang salah sejauh menyangkut perangkat lunak, karena Anda yang mengaturnya demikian.
Kosakata ini bukan sekadar pembukuan. Ini adalah cara Anda menyatakan siapa yang tidak bisa berada di dua tempat sekaligus.
Satu Kelas Paralel bisa memiliki dua induk
Hal ini mengejutkan banyak orang, dan ini disengaja.
Sebuah Kelas Paralel tidak harus dimiliki oleh tepat satu induk. Kumpulan siswa yang sama dapat berada di bawah dua induk — yang merupakan cara tepat untuk mendeskripsikan kelas gabungan, blok pilihan yang diambil dari dua Kelas, atau kelompok campuran yang ada hanya untuk satu mata pelajaran saja.
Jika Anda pernah memiliki pilihan tingkat lanjut yang diajarkan kepada Kelas 12 dan Kelas 13 bersama-sama dan bertanya-tanya di bawah Kelas mana harus menyimpannya, jawabannya adalah: keduanya. Itu bukan solusi sementara.
Kesalahan yang sulit diperbaiki
Jika Anda melakukan impor, ada satu aturan pengurutan yang layak dilakukan dengan benar sejak awal.
Impor Siswa Anda sebelum kegiatan Anda.
Kegiatan yang menamai kumpulan siswa yang belum ada akan membuatnya dibuat — tetapi dibuat secara datar, tanpa Kelas di atasnya dan tanpa Grup di bawahnya. Dan itu tidak pernah ditingkatkan setelahnya. Anda akan berakhir dengan tumpukan Kelas Paralel yang terlihat benar dalam daftar tetapi berperilaku salah di mana pun struktur itu penting, dan memperbaikinya berarti menghapusnya dan memulai dari awal.
Pembuatan otomatis yang sama berlaku untuk Guru, Mata Pelajaran, dan Tag kegiatan yang disebutkan oleh baris kegiatan. Untuk hal-hal tersebut, itu tidak berbahaya — seorang Guru tetaplah seorang Guru. Itulah tepatnya mengapa kasus Siswa menjebak orang: lima dari enam impor memaafkan Anda, dan yang keenam tidak.
Impor Siswa terlebih dahulu agar hierarki tiba dengan benar.
Dua cara untuk melihatnya
Bagian ini menunjukkan data yang sama dengan dua cara: tampilan kolom untuk mengerjakan satu tingkat pada satu waktu, dan tampilan pohon untuk melihat bentuk secara keseluruhan. Pilihan Anda akan diingat.
Gunakan pohon saat Anda memeriksa apakah strukturnya benar. Gunakan kolom saat Anda memasukkannya.
Itu tidak pernah rumit, hanya tidak dijelaskan
Kelas, Kelas Paralel, Grup adalah satu ide — seberapa rinci pelajaran ini membagi kohort? — yang menggunakan tiga kata.
Setelah itu dipahami, sisanya akan mengikuti: tetapkan pada tingkat yang benar-benar sibuk, biarkan sebuah Kelas Paralel memiliki dua induk ketika para siswa memang benar-benar milik keduanya, dan impor Siswa Anda terlebih dahulu.