Skupina, ročník, podskupina — ktorú z nich ste mali na mysli?
Slovník pojmov, ktoré novým používateľom FET spôsobujú problémy, vysvetlený na príklade skutočnej školy namiesto zoznamu definícií.
Niekto sa raz na fóre FET opýtal, viac-menej: čo je to presne "skupina"?
Je to férová otázka a zaslúži si lepšiu odpoveď, než akú zvyčajne dostáva, čo je definícia používajúca ďalšie dve slová, ktoré zatiaľ tiež nepoznáte.
Takže tu je príklad školy.
Ročník 9 robí tri rôzne veci
Ročník 9 ide na zhromaždenie. Všetkých stodvadsať, v hale, raz týždenne. Nikto nie je rozdelený. To je ročník.
Ročník 9 má matematiku v štyroch triedach. 9A, 9B, 9C, 9D — každá s vlastným učiteľom, vlastnou miestnosťou, v rovnakom alebo inom čase. Každá z nich je skupina.
9A sa delí na jazyky. Polovica má španielčinu, polovica nemčinu, v rovnakom čase v rôznych miestnostiach. Každá polovica je podskupina.
Celý týždeň tí istí študenti. Tri rôzne spôsoby ich delenia, pretože tri rôzne vyučovacie hodiny vyžadujú tri rôzne delenia.
To je všetko, čo táto terminológia znamená: úroveň, na ktorej vyučovacia hodina delí kohortu.
Prečo na tom záleží viac než na konvencii pomenovania
Tu je časť, ktorú stojí za to si osvojiť: úroveň, na ktorej priradíte vyučovaciu hodinu, je úroveň, ktorú plánovač chráni pred kolíziami.
Priraďte zhromaždenie k ročníku a v tú hodinu už nikomu v Ročníku 9 nemožno naplánovať nič iné. Správne — všetci sú v hale.
Priraďte to namiesto toho k 9A a oznámili ste rozvrhu, že zaneprázdnená je iba 9A. 9B má teraz voľno na matematiku počas zhromaždenia a z pohľadu softvéru je všetko v poriadku, pretože ste to tak určili.
Táto terminológia nie je účtovníctvo. Je to spôsob, akým vyjadrujete, kto nemôže byť na dvoch miestach naraz.
Jedna skupina môže mať dvoch rodičov
Toto ľudí prekvapuje a je to zámerné.
Skupina nemusí patriť presne k jednému rodičovi. Tá istá skupina študentov môže byť pod dvoma — čo je presne spôsob, akým popíšete spojenú triedu, voliteľný blok vytvorený z dvoch ročníkov alebo zmiešanú skupinu, ktorá existuje iba pre jeden predmet.
Ak ste niekedy mali voliteľný predmet pre vyšší stupeň vyučovaný spoločne pre Ročník 12 a Ročník 13 a premýšľali ste, pod ktorý ročník ho zaradiť, odpoveď znie: pod oba. Nie je to obchádzka systému.
Chyba, ktorú je ťažké vrátiť späť
Ak importujete dáta, existuje jedno pravidlo poradia, ktoré sa oplatí urobiť správne hneď na prvýkrát.
Importujte svojich študentov skôr než svoje aktivity.
Aktivita, ktorá pomenúva množinu študentov, ktorá ešte neexistuje, ju vytvorí — ale vytvorí ju plochú, bez ročníka nad ňou a bez podskupín pod ňou. A neskôr sa to už nikdy neaktualizuje. Skončíte s kopou skupín, ktoré v zozname vyzerajú správne, ale správajú sa nesprávne všade tam, kde záleží na štruktúre, a oprava znamená ich vymazanie a začatie odznova.
Rovnaké automatické vytváranie platí pre učiteľov, predmety a druhy aktivity pomenované v riadku aktivity. Pre tie je to neškodné — učiteľ je učiteľ. Čo je presne dôvod, prečo prípad so študentmi ľudí zaskočí: päť zo šiestich importov vám to odpustí, ale ten šiesty nie.
Importujte študentov ako prvých a hierarchia dorazí správne.
Dva spôsoby, ako sa na to pozerať
Táto sekcia zobrazuje tie isté dáta dvoma spôsobmi: zobrazenie stĺpcov pre prácu s jednou úrovňou naraz a zobrazenie stromu pre videnie celkovej štruktúry. Vaša voľba sa uloží.
Použite strom, keď kontrolujete, či je štruktúra správna. Použite stĺpce, keď ju zadávate.
Nikdy to nebolo zložité, len nevysvetlené
Ročník, skupina, podskupina je jedna myšlienka — ako detailne táto vyučovacia hodina delí kohortu? — ktorá má tri slová.
Akonáhle to pochopíte, zvyšok nasleduje: priraďujte na úrovni, ktorá je skutočne zaneprázdnená, dovoľte skupine mať dvoch rodičov, keď študenti skutočne patria k obom, a importujte študentov ako prvých.