Bir dersi taşıdınız ve üç şeyi bozdunuz
Çözülmüş bir ders çizelgesini elle düzenlemek, hataların fark edilmeden yerleşmesine neden olur ve bu durum birileri şikayet edene kadar gizli kalır.
Çözücü size geçerli bir ders çizelgesi verdi. Sonra gerçek hayat devreye girdi.
Bir öğretmenin Salı programı değişti. Bir derslik iki haftalığına tadilata girdi. İki öğrenci seçmeli derslerini değiştirdi ve şimdi dörtlü bir grubun yerinin değişmesi gerekiyor. Bunların hiçbiri yeniden çözdürmeye değmez; tam olarak ne yapılması gerektiğini biliyorsunuz ve bu sadece tek bir dersle ilgili.
Bu yüzden onu taşıyorsunuz. Ve işte o an, ders çizelgesinin doğrulanmış olma özelliği sona eriyor.
Neden yeniden çözdürmek yanlış bir araçtır?
FET'e geri dönüp kısıtlamayı değiştirebilir ve tekrar çalıştırabilirsiniz. Bazen bu doğrudur. Genellikle ise değildir, bunun yazılımla ilgisi olmayan bir nedeni vardır: çözücü, diğer her şeyi taşıma hakkına sahiptir.
Elinize geçerli bir ders çizelgesi geçer, ancak bu sizin ders çizelgeniz değildir. Bölüm başkanıyla yaptığınız üç görüşmeden sonra ulaştığınız o dikkatli düzenleme gitmiş, yerine aynı derecede geçerli ancak tamamen yabancı bir şey gelmiştir. Şimdi kırk öğretmene durumu yeniden anlatmanız gerekir; haftaları değişmek zorunda olduğu için değil, sadece bir dersi taşıdığınız için.
Bu yüzden insanlar elle düzenleme yapar. Bu doğru bir içgüdüdür. Ancak aynı zamanda tamamen korumasızdır; bir elektronik tabloda veya çıktıda, az önce neyi bozduğunuzu size söyleyen hiçbir şey yoktur.
Bir taşıma, üç hata
Bir dersi Perşembe 3. saate taşıdığınızda sessizce dört şeyi iddia etmiş olursunuz: öğretmen o saatte boş, derslik o saatte boş, öğrenci grubu o saatte boş ve haftadaki başka hiçbir şey o dersin eski yerine bağlı değil.
Birini bile kaçırırsanız, ders çizelgesi artık o gün gelip iki sınıf aynı kapıya yığılana kadar fark edilmeyecek bir şekilde hatalıdır.
Elle düzenlemeyi riskli kılan şey budur: hataların olması muhtemel olduğundan değil, sessiz olmalarından dolayı. Çıktıda hiçbir şey kırmızıya dönmez.
Bu yüzden sonunda değil, yaparken kontrol edin
Izgara, siz çalışırken kontrol eder. Çakışmaya dahil olan bir ders, kendi kutucuğunda bir uyarı işareti taşır, böylece sorun, açmayı hatırlamanız gereken bir raporda değil, sorunun olduğu yerdedir.
Tüm tabloyu görmek istediğinizde, çakışma raporu bunu gerçekte nasıl inceleyeceğiniz şekilde parçalara ayırır: dersliklere, öğretmenlere ve öğrenci gruplarına göre.
Ve kulağa geldiğinden daha önemli olan türleri birbirinden ayırır:
gerçek bir okul gününde hayatta kalamayacaktır.
Rapor size bunun gerçekleştiğini söyler, yanlış yaptığınızı değil.
kaydettiğiniz kapasiteler; bunları doldurmak için iyi bir nedendir.
- Derslik çakışmaları — iki ders, bir derslik, aynı zaman. Belirsiz değil.
- Eksik derslikler — tam olarak bir çakışma değil, ancak gerçekleşecek yeri olmayan bir ders.
- Tercih edilen listenin dışındaki derslikler — bunu kasıtlı olarak kararlaştırmış olabilirsiniz.
- Çok küçük derslikler — kapasite sınıf mevcudunun altında. ⚠ Sadece kaydettiğiniz kapasiteler kadar güvenilirdir.
Üçüncüsü, zorlu koşullarda kullanılmış bir aracın göstergesidir. Her sapma bir hata değildir ve kasıtlı kararlar hakkında sürekli uyarı veren bir şey görmezden gelinir; doğru olduğu gün bile.
Raporlanacak bir şey olmadığında, boş bir liste göstermek yerine bunu açıkça belirtir.
Taşınmaması gerekeni kilitleyin
Bazı şeyler pazarlığa kapalıdır. Ortak servis saati. Misafir eğitmenin Çarşamba günü. İki yüz veliye zaten haber verdiğiniz o ders.
Bunlar kilitlenebilir ve o zaman cevap, hatadan sonra gelen bir uyarı yerine, hatadan önce "hayır" olur. Hatanın bedeli eve gönderilen bir mektup olduğunda, önleme, tespit etmekten daha iyidir.
Onaylamadan önce kontrol edin
Diğer yarısı ise harekete geçmeden önce bakmaktır. Uçuş öncesi kontrol, tüm ders çizelgesini okur ve neyin çalışmayacağını bildirir; böylece bir çözücü çalıştırmanın en sonunda değil, Salı gününden çok önce, ekranınızda durumu öğrenirsiniz.
Düzenleme risk değildir. Doğrulanmamış düzenleme risktir.
Tek bir dersi elle düzeltme içgüdüsü doğrudur ve gerçek bir okul haftasının talep ettiği şey budur. Tek bir değişikliği düzeltmek için yeniden çözdürmek, üzerinde anlaştığınız ders çizelgesini kaybetmenize neden olur.
Eksik olan şey düzenleme izni değildi. Siz bunu yaparken size eşlik edecek ikinci bir çift gözdü.