Pereiti į pagrindinį turinį
Pagalba Analizė

Ką skaičiai rodo

Skaičiavimo taisyklės, slypinčios už Įžvalgų – dvigubos pamokos, bendros klasės ir kodėl dėstytojo juosta gali reikšti ne tai, ką manote.

Kiekvienas čia pateiktas skaičius yra aritmetinis jūsų tvarkaraščio atžvilgiu, o aritmetika turi savo taisykles. Štai tos, kurios nustebina žmones.

Room occupancy, busiest first — two rooms at 98% while the Music Room sits at 20%.
Room occupancy, busiest first — two rooms at 98% while the Music Room sits at 20%.

Dviguba pamoka skaičiuojama visu savo ilgiu

Pamoka, trunkanti du periodus, užima du periodus visur šiame puslapyje. Apkrovos, užimtumas ir valandos atitinkamai įvertina ilgesnę pamoką, o ne skaičiuoja ją vieną kartą, nes tai yra vienas įrašas sąraše.

Tai yra pageidaujamas elgesys ir verta tai paminėti, nes ta pati pamoka skaičiuojama kaip viena jūsų plano veiklos limitui, o tai yra kitas klausimas su kitu atsakymu. Žr. Planai ir limitai.

Mokymo periodai skaičiuojami vieną kartą, ne vieną kartą asmeniui

Mokymo periodų skaičius apima kontaktinius periodus visame tvarkaraštyje. Pamoka su dviem dėstytojais arba viena, apimanti tris klases, skaičiuojama vieną kartą – tai yra vienas vykstantis mokymo periodas.

Tai yra mokyklos atliekamo mokymo masto matas, o ne individualių darbo krūvių suma. Jei susumuosite kiekvieno dėstytojo krūvį, gausite didesnį skaičių, ir nė vienas nėra klaidingas; jie atsako į skirtingus klausimus.

Dėstytojo krūvis lyginamas su nustatytu tikslu

Jei dėstytojui yra nustatytas tikslinis valandų skaičius, jo juosta skaitoma atsižvelgiant į jį, ir tai suteikia "perkrauto" reikšmę.

Kai tikslas nenustatytas, juosta rodo faktiškai paskirtas valandas.

Taigi, pilnai atrodanti juosta gali reikšti du skirtingus dalykus – pasiektą ar viršytą numatytą krūvį, arba tiesiog šio asmens turimas valandas, neturint su kuo palyginti. Jei norite palyginimo, nustatykite tikslus; be jų puslapis aprašo, o ne vertina.

"Virš" ir "žemiau" nėra vienodu atstumu nuo tikslo

Dėstytojas laikomas viršijusiu tikslą, kai tik jį pasiekia, bet nepasiekusiu tikslo tik tada, kai yra žemiau 70% jo. Šie du rodikliai tyčia yra nelygūs: kažkas, pasiekęs 94% savo tikslo, nėra problema, kurią verta žymėti, todėl diapazonas tarp jų paliekamas nepažymėtas. Štai kodėl kortelė gali pranešti, kad niekas nepasiekė tikslo, nors kelios juostos akivaizdžiai yra nepilnos.

Užimtumas matuojamas pagal jūsų apibrėžtą tinklelį

Užimtas procentas yra lyginamas su dienomis ir periodais, kuriuos deklaruoja jūsų tvarkaraštis, o ne su numanoma mokslo savaite. Tvarkaraštis, kuris deklaruoja aštuonis periodus ir naudoja šešis, skaitomas kitaip nei tas, kuris deklaruoja šešis ir naudoja šešis, nors mokymas yra identiškas.

Tai yra teisingas elgesys – tai jūsų tinklelis – tačiau tai reiškia, kad užimtumo rodikliai nėra palyginami tarp skirtingų formų tvarkaraščių.

Tarpai skaičiuojami dienos viduje, o ne aplink ją

Student day length: the span each group sits through, and the idle gaps inside it.
Student day length: the span each group sits through, and the idle gaps inside it.

Diena tęsiasi nuo pirmos pamokos iki paskutinės, o tarpai yra laisvi periodai tarp jų. Laisvas laikas prieš pirmą pamoką arba po paskutinės nėra tarpas – tai tiesiog trumpesnė diena.

Ta pati taisyklė taikoma dėstytojams ir klasėms, todėl šie du rodikliai yra tiesiogiai palyginami. Tai taip pat reiškia, kad tarpų skaičius visada apibūdina laukimą tarp įsipareigojimų, o tai yra dalykas, kuriam žmonės iš tikrųjų prieštarauja.

Kur eiti toliau