Пређи на главни садржај
Помоћ Аналитика

Шта бројеви броје

Правила бројања иза Увида — двочаси, заједнички часови и зашто трака наставника можда не значи оно што претпостављате.

Свака цифра овде је аритметичка над вашим распоредом, а аритметика има своје конвенције. Ово су оне које изненађују људе.

Room occupancy, busiest first — two rooms at 98% while the Music Room sits at 20%.
Room occupancy, busiest first — two rooms at 98% while the Music Room sits at 20%.

Двочас се рачуна као његова пуна дужина

Час који траје два периода заузима два периода, свуда на овој страници. Оптерећења, заузетост и сати све то одговарајуће вреднује дужи час, уместо да га рачуна једном јер је то један унос на листи.

Ово је понашање које желите и вреди га навести, јер се исти час рачуна као један према ограничењу активности вашег плана, што је другачије питање са другачијим одговором. Погледајте Планови и ограничења.

Наставни периоди се рачунају једном, не једном по особи

Број наставних периода рачуна контакт периоде кроз распоред. Час са два наставника, или један који покрива три одељења, рачуна се једном — то је један период наставе који се одвија.

То га чини мером колико наставе школа обавља, а не збиром појединачних радних оптерећења. Ако саберете оптерећење сваког наставника, добићете већи број, и ниједно није погрешно; они одговарају на различита питања.

Оптерећење наставника се пореди са циљем тамо где сте га поставили

Ако наставник има забележен циљни број сати, његова трака се чита у односу на то, и то је оно што чини "преоптерећено" смисленим.

Тамо где циљ није постављен, трака уместо тога приказује стварно додељене сате.

Дакле, трака која изгледа пуна може значити две различите ствари — на или изнад предвиђеног оптерећења, или једноставно сате које ова особа има, без ичега за поређење. Ако желите поређење, поставите циљеве; без њих страница описује, а не суди.

„Преко“ и „испод“ нису на истој удаљености од циља

Наставник се рачуна као преко чим пређе свој циљ, али као испод само испод 70% од њега. Ово двоје је намерно неједнако: неко ко је на 94% свог циља није проблем вредан истицања, тако да је распон између њих остављен неозначен. Због тога картица може пријавити да нико није испод, док неколико трака видно недостаје до пуне.

Заузетост се мери према мрежи коју сте дефинисали

Проценат заузетости је према данима и периодима које ваш распоред декларише, а не према фиктивној школској недељи. Распоред који декларише осам периода и користи шест чита се другачије од оног који декларише шест и користи шест, иако је настава идентична.

То је исправно понашање — то је ваша мрежа — али то значи да бројке заузетости нису упоредиве између распореда различитих облика.

Празнине се рачунају унутар дана, а не око њега

Student day length: the span each group sits through, and the idle gaps inside it.
Student day length: the span each group sits through, and the idle gaps inside it.

Дан траје од првог до последњег часа, а празнине су слободни периоди између. Слободно време пре првог часа или после последњег није празнина — то је једноставно краћи дан.

Исто правило се користи за наставнике и за одељења, тако да су ова два директно упоредива. То такође значи да број празнина увек описује чекање између обавеза, што је ствар којој се људи заправо противе.

Где даље