Preskoči na glavni sadržaj
Pomoć Analitika

Šta se broji

Pravila brojanja iza Insightsa — dvostruki časovi, zajednička nastava i zašto traka nastavnika možda ne znači ono što pretpostavljate.

Svaka brojka ovdje je aritmetička operacija nad vašim rasporedom, a aritmetika ima svoje konvencije. Ovo su one koje iznenađuju ljude.

Room occupancy, busiest first — two rooms at 98% while the Music Room sits at 20%.
Room occupancy, busiest first — two rooms at 98% while the Music Room sits at 20%.

Dvostruki čas se računa kao cijela dužina

Čas koji traje dva perioda zauzima dva perioda, svugdje na ovoj stranici. Opterećenja, zauzetost i sati svi proporcionalno ponderišu duži čas umjesto da ga broje jednom jer je to jedan unos na listi.

Ovo je ponašanje koje želite i vrijedi ga navesti, jer se isti čas računa kao jedan u odnosu na ograničenje aktivnosti vašeg plana, što je drugačije pitanje sa drugačijim odgovorom. Pogledajte Planovi i ograničenja.

Nastavni periodi se broje jednom, ne jednom po osobi

Broj nastavnih perioda računa kontakt periode u cijelom rasporedu. Čas sa dva nastavnika, ili onaj koji pokriva tri odjeljenja, se broji jednom — to je jedan period nastave koji se odvija.

To ga čini mjerom koliko nastave škola obavlja, a ne zbirom pojedinačnih opterećenja. Ako saberete opterećenje svakog nastavnika dobit ćete veći broj, i nijedno nije pogrešno; oni odgovaraju na različita pitanja.

Opterećenje nastavnika se poredi sa ciljem gdje ste ga postavili

Ako nastavnik ima zabilježen ciljni broj sati, njegova traka se čita u odnosu na to, i to je ono što čini "preopterećenost" smislenom.

Gdje cilj nije postavljen, traka umjesto toga prikazuje stvarno dodijeljene sate.

Dakle, traka koja izgleda puna može značiti dvije različite stvari — na ili iznad namjeravanog opterećenja, ili jednostavno sate koje ova osoba ima, bez ičega za poređenje. Ako želite poređenje, postavite ciljeve; bez njih stranica opisuje, a ne prosuđuje.

"Preko" i "ispod" nisu na istoj udaljenosti od cilja

Nastavnik se računa kao preko čim pređe svoj cilj, ali kao ispod samo ispod 70% od njega. Ova dva su namjerno nejednaka: neko sa 94% svog cilja nije problem vrijedan označavanja, tako da je raspon između njih ostavljen neoznačenim. Zato kartica može prijaviti da niko nije ispod, dok nekoliko traka vidljivo stoji kratko od pune.

Zauzetost se mjeri prema mreži koju ste definisali

Zauzeti procenat je u odnosu na dane i periode koje vaš raspored deklariše, a ne u odnosu na zamišljenu školsku sedmicu. Raspored koji deklariše osam perioda i koristi šest čita se drugačije od onog koji deklariše šest i koristi šest, iako je nastava identična.

To je ispravno ponašanje — to je vaša mreža — ali to znači da se podaci o zauzetosti ne mogu porediti između rasporeda različitih oblika.

Praznine se broje unutar dana, ne oko njega

Student day length: the span each group sits through, and the idle gaps inside it.
Student day length: the span each group sits through, and the idle gaps inside it.

Dan traje od prvog do posljednjeg časa, a praznine su slobodni periodi između. Slobodno vrijeme prije prvog časa ili poslije posljednjeg nije praznina — to je jednostavno kraći dan.

Isto pravilo se koristi za nastavnike i za odjeljenja, tako da su ova dva direktno uporediva. To također znači da broj praznina uvijek opisuje čekanje između obaveza, što je ono čemu se ljudi zapravo protive.

Gdje dalje