Skoči na glavni sadržaj
Pomoć Analitika

Što broje brojevi

Pravila brojanja za Uvide – dvostruki sati, zajednička nastava i zašto traka nastavnika možda ne znači ono što mislite.

Svaka brojka ovdje proizlazi iz aritmetike vašeg rasporeda, a aritmetika ima svoje konvencije. Ovo su one koje iznenađuju ljude.

Room occupancy, busiest first — two rooms at 98% while the Music Room sits at 20%.
Room occupancy, busiest first — two rooms at 98% while the Music Room sits at 20%.

Dvostruki sat računa se u svojoj punoj duljini

Aktivnost koja traje dva perioda zauzima dva perioda, svugdje na ovoj stranici. Opterećenja, zauzetost i sati svi proporcionalno ponderiraju dužu aktivnost umjesto da je broje jednom jer je to jedan unos na popisu.

Ovo je ponašanje koje želite i vrijedi ga navesti, jer se ista aktivnost računa kao jedna u odnosu na ograničenje aktivnosti vašeg plana, što je drugačije pitanje s drugačijim odgovorom. Pogledajte Planovi i ograničenja.

Nastavni sati broje se jednom, ne jednom po osobi

Brojka nastavnih sati broji kontaktne sate u cijelom rasporedu. Aktivnost s dva nastavnika, ili ona koja pokriva tri razreda, broji se jednom — to je jedan period nastave koji se odvija.

To je mjera koliko nastave škola izvodi, a ne zbroj pojedinačnih opterećenja. Ako zbrojite opterećenje svakog nastavnika, dobit ćete veći broj, i nijedno nije pogrešno; oni odgovaraju na različita pitanja.

Opterećenje nastavnika uspoređuje se s ciljem ako ste ga postavili

Ako nastavnik ima zabilježen ciljani broj sati, njegova traka se čita u odnosu na to, i to je ono što čini "preopterećen" smislenim.

Gdje cilj nije postavljen, traka umjesto toga prikazuje stvarno dodijeljene sate.

Dakle, traka koja izgleda puna može značiti dvije različite stvari — na ili iznad namjeravanog opterećenja, ili jednostavno sate koje ta osoba ima, bez ičega za usporedbu. Ako želite usporedbu, postavite ciljeve; bez njih stranica opisuje, a ne prosuđuje.

"Preko" i "ispod" nisu na istoj udaljenosti od cilja

Nastavnik se računa kao preko čim prijeđe svoj cilj, ali kao ispod samo ispod 70% od toga. Ovo dvoje je namjerno nejednako: netko tko je na 94% svog cilja nije problem vrijedan označavanja, pa je raspon između njih ostavljen neoznačenim. Zbog toga kartica može prijaviti da nitko nije ispod, dok nekoliko traka vidljivo nije puno.

Zauzetost se mjeri prema mreži koju ste definirali

Postotak zauzetosti odnosi se na dane i periode koje vaš raspored deklarira, a ne na zamišljeni školski tjedan. Raspored koji deklarira osam perioda i koristi šest čita se drugačije od onoga koji deklarira šest i koristi šest, iako je nastava identična.

To je ispravno ponašanje — to je vaša mreža — ali to znači da se brojke zauzetosti ne mogu uspoređivati između rasporeda različitih oblika.

Praznine se broje unutar dana, a ne oko njega

Student day length: the span each group sits through, and the idle gaps inside it.
Student day length: the span each group sits through, and the idle gaps inside it.

Dan traje od prve do posljednje aktivnosti, a praznine su slobodni periodi između njih. Slobodno vrijeme prije prve aktivnosti ili nakon posljednje nije praznina — to je jednostavno kraći dan.

Isto pravilo koristi se za nastavnike i za razrede, tako da su to dvoje izravno usporedivi. Također znači da brojka praznina opisuje samo čekanje između obveza, što je ono čemu se ljudi zapravo protive.

Kamo dalje