Sari la conținutul principal
Ajutor Analize

Ce reprezintă numerele

Regulile de numărare din spatele Insights — ore duble, clase comune și de ce bara unui profesor nu înseamnă întotdeauna ce pare.

Fiecare cifră de aici este aritmetică peste orarul dumneavoastră, iar aritmetica are convenții. Acestea sunt cele care surprind oamenii.

Room occupancy, busiest first — two rooms at 98% while the Music Room sits at 20%.
Room occupancy, busiest first — two rooms at 98% while the Music Room sits at 20%.

O lecție dublă contează ca durată completă

O lecție care durează două perioade ocupă două perioade, peste tot pe această pagină. Încărcările, ocuparea și orele ponderează o lecție mai lungă în mod corespunzător, în loc să o numere o singură dată pentru că este o singură intrare într-o listă.

Acesta este comportamentul dorit și merită menționat, deoarece aceeași lecție contează ca una față de limita de activități a planului dumneavoastră, ceea ce este o întrebare diferită cu un răspuns diferit. Vedeți Planuri și limite.

Perioadele de predare sunt numărate o singură dată, nu o dată per persoană

Cifra perioadelor de predare numără perioadele de contact din întregul orar. O lecție cu doi profesori, sau una care acoperă trei clase, este numărată o singură dată — este o singură perioadă de predare care are loc.

Aceasta o face o măsură a câtă predare face școala, nu o sumă a volumelor de muncă individuale. Dacă adunați volumul de muncă al fiecărui profesor, veți obține un număr mai mare, și niciunul nu este greșit; ele răspund la întrebări diferite.

Încărcarea profesorului se compară cu o țintă unde ați setat una

Dacă un profesor are un număr țintă de ore înregistrat, bara lor este citită în raport cu aceasta, și asta face ca "supraîncărcat" să fie semnificativ.

Unde nu este setată nicio țintă, bara arată orele efectiv alocate în schimb.

Așadar, o bară care pare plină poate însemna două lucruri diferite — la sau peste o încărcare intenționată, sau pur și simplu orele pe care le are această persoană, fără nimic de comparat. Dacă doriți comparația, setați țintele; fără ele, pagina descrie mai degrabă decât judecă.

„Peste” și „sub” nu sunt la aceeași distanță de țintă

Un profesor este considerat peste de îndată ce își depășește ținta, dar sub doar sub 70% din aceasta. Cele două sunt inegale în mod deliberat: cineva la 94% din ținta sa nu este o problemă demnă de semnalat, așa că intervalul dintre cele două este lăsat nemarcat. Acesta este motivul pentru care cardul poate raporta că nimeni nu este sub țintă, în timp ce mai multe bare sunt vizibil sub nivelul maxim.

Ocuparea este măsurată în raport cu grila pe care ați definit-o

Procentul de ocupare este în raport cu zilele și perioadele pe care le declară orarul dumneavoastră, nu în raport cu o săptămână școlară noțională. Un orar care declară opt perioade și folosește șase se citește diferit de unul care declară șase și folosește șase, chiar dacă predarea este identică.

Acesta este comportamentul corect — este grila dumneavoastră — dar înseamnă că cifrele de ocupare nu sunt comparabile între orare cu forme diferite.

Pauzele sunt numărate în interiorul zilei, nu în jurul ei

Student day length: the span each group sits through, and the idle gaps inside it.
Student day length: the span each group sits through, and the idle gaps inside it.

O zi se desfășoară de la prima lecție până la ultima, iar pauzele sunt perioadele libere dintre ele. Timpul liber înainte de prima lecție sau după ultima nu este o pauză — este pur și simplu o zi mai scurtă.

Aceeași regulă este folosită pentru profesori și pentru clase, astfel încât cele două sunt direct comparabile. De asemenea, înseamnă că o cifră a pauzelor descrie doar așteptarea între angajamente, ceea ce este lucrul la care oamenii obiectează de fapt.

Unde să mergeți mai departe