Kalo te përmbajtja kryesore

Çfarë bën kontrolli paraprak

Një kontroll që lexon rregullat tuaja dhe vërteton nëse një Orar mund të ndërtohet fare, para se të humbisni kohë duke e zbuluar.

FET mund të shpenzojë shumë kohë duke dështuar. Një rregull i vetëm që e bën një orë mësimi të papozicionueshme nuk shfaqet vetë — zgjidhësi thjesht kërkon, dhe kërkon, dhe përfundimisht dorëzohet ose nuk prodhon asgjë.

Kontrolli para-fluturimit lexon rregullat tuaja dhe bën llogaritjet së pari. Aty ku mund të provojë se një orar është i pamundur, e thotë në sekonda dhe emëron rregullat përgjegjëse.

Ku ndodhet

Para-fluturimi ndodhet me kufizimet në ekranin e të dhënave të orarit. Është i disponueshëm për njerëzit që mund të editojnë orarin — është një mjet për personin që ndërton rregullat.

Çdo seksion i kufizimeve gjithashtu përmban një përmbledhje me një rresht në krye, kështu që ju shihni gjendjen e gjërave ndërsa punoni, në vend që vetëm kur shkoni të kërkoni.

The pre-flight check on a timetable that does not add up: what it found, where, and how long it took in your browser.
The pre-flight check on a timetable that does not add up: what it found, where, and how long it took in your browser.

Raporti: një vendim, pastaj çdo gjetje me rregullat pas saj.

Ku kryhen llogaritjet

Kontrolli nuk ekzekutohet në shfletuesin tuaj. Shfletuesi juaj lexon rregullat tuaja dhe dërgon një përmbledhje në serverin tonë. Serveri ynë bën llogaritjet dhe dërgon gjetjet mbrapsht.

Përmbledhja nuk përmban emra. Mësuesit, klasat, lëndët dhe grupet e nxënësve udhëtojnë si numra, dhe shfletuesi juaj i vendos emrat përsëri përpara se të shfaqë raportin.

Ne nuk ruajmë asgjë nga kontrolli. Kontrolli ndërton raportin përsëri nga rregullat tuaja aktuale çdo herë që e hapni.

Kjo ka një pasojë praktike që ia vlen të dihet: është mjaft e shpejtë për t'u përdorur si një mjet pune. Ndryshoni një rregull, kthehuni, shikoni përsëri.

Çfarë po lexon në të vërtetë

Kufizimet tuaja, siç janë — jo një orar i zgjidhur. Ai nuk vendos kurrë një orë mësimi dhe nuk modifikon kurrë asgjë.

Ajo që bën është llogaritja mbi hapësirën që ju ka mbetur:

  • Sa orë është angazhuar një mësues, kundrejt sa orëve të lira i mbeten.
  • Cilat orë fillimi mund të marrë ligjërisht një orë mësimi, pasi të jetë zbatuar çdo rregull që e prek atë.
  • Nëse dy orë mësimi që duhet të ndodhin të dyja detyrohen në të njëjtën orë ndërsa ndajnë një mësues, një klasë ose një grup.
  • Nëse një grup orësh mësimi kërkon më shumë ditë të ndryshme sesa përmban java.

Kur llogaritja nuk lë hapësirë, kjo nuk është një mendim për vështirësinë. Është një provë, dhe kontrolli e thotë këtë.

Çfarë të bëni me të

Ekzekutojeni përpara se të dërgoni një projekt në FET, dhe përsëri pas një ndryshimi të madh. Një raport i pastër nuk është një premtim se FET do të zgjidhë shpejt — shih Çfarë nuk mund t'ju tregojë — por një raport me një gjetje të provuar të pamundur në të ju tregon se zgjidhja nuk mund të ketë sukses, gjë që ia vlen të dihet para, sesa pas.

Raporti është në katër pjesë

Raporti nuk i vlerëson gjetjet sipas seriozitetit të tyre. Ai i rendit ato sipas asaj që mund të provojë, në katër lloje: E provuar e pamundur, Gabime, Çfarë e bën këtë skedar të vështirë, dhe Çfarë u ekzekutua në këtë skedar.

Çdo lloj është një skedë, dhe çdo skedë ka numrin e vet. Një lloj pa asgjë në të nuk ka asnjë skedë, kështu që një skedar i qetë tregon më pak skeda se një i ngarkuar. Skeda e parë me diçka në të hapet vetë.

Një grup me shumë gjetje i shfaq ato si një listë dhe jo si karta. Zgjidhni një rresht për të parë llogaritjet pas tij pranë listës.

Vetëm lloji i parë provon se FET nuk mund të ndërtojë orarin. Shih Katër llojet e gjetjeve.

Lidhjet

Lidhjet i përgjigjen një pyetjeje tjetër: jo çfarë është gabim, por çfarë është e lidhur me këtë mësues.

Zgjidhni një mësues, një grup nxënësish ose një klasë. Ju merrni veprimtaritë e tyre, rregullat që i emërtojnë, burimet me të cilat ndajnë një klasë ose një orë, dhe një pamje të këtyre lidhjeve. Zgjidhni çdo nyje në pamje për të zhvendosur pamjen tek ajo.

Ngjyra e një nyjeje tregon se çfarë është — një mësues, një grup nxënësish, një klasë ose një rregull. Një unazë rreth një nyjeje tregon se kontrolli gjeti diçka rreth saj. Një unazë e kuqe e plotë shënon një gabim. Një unazë e thyer ngjyrë qelibari shënon një paralajmërim. Shumica e skedarëve nuk kanë asnjë unazë, dhe kjo është gjendja normale.

Një vijë e thyer gri midis dy rregullave do të thotë se ato thonë të njëjtën gjë dy herë.

Entitetet pa asgjë të bashkangjitur janë të fshehura derisa t'i kërkoni, sepse një skedar i madh deklaron shumë që nuk mbartin veprimtari.

Ku të shkoni më pas