Kalo te përmbajtja kryesore
Ndihmë Analiza

Çfarë numërojnë numrat

Rregullat e numërimit pas Pasqyrave — aktivitete të dyfishta, aktivitete të përbashkëta, dhe pse shiriti i një mësuesi mund të mos nënkuptojë atë që ju mendoni.

Çdo shifër këtu është aritmetikë mbi orarin tuaj, dhe aritmetika ka konvencione. Këto janë ato që i habisin njerëzit.

Room occupancy, busiest first — two rooms at 98% while the Music Room sits at 20%.
Room occupancy, busiest first — two rooms at 98% while the Music Room sits at 20%.

Një orë mësimi e dyfishtë llogaritet si gjatësia e saj e plotë

Një orë mësimi që zgjat dy periudha zë dy periudha, kudo në këtë faqe. Ngarkesat, zënia dhe orët të gjitha peshojnë një orë mësimi më të gjatë në përputhje me rrethanat në vend që ta numërojnë atë një herë sepse është një hyrje në një listë.

Kjo është sjellja që dëshironi dhe ia vlen të theksohet, sepse i njëjti mësim llogaritet si një kundrejt kufirit të veprimtarisë së planit tuaj, që është një pyetje tjetër me një përgjigje tjetër. Shih Planet dhe kufizimet.

Periudhat e mësimdhënies numërohen një herë, jo një herë për person

Shifra e periudhave të mësimdhënies numëron periudhat e kontaktit në të gjithë orarin. Një orë mësimi me dy mësues, ose një që mbulon tre klasa, numërohet një herë — është një periudhë mësimdhënieje që po ndodh.

Kjo e bën atë një masë të sasisë së mësimdhënies që bën shkolla, jo një shumë e ngarkesave individuale të punës. Nëse mbledh ngarkesën e çdo mësuesi do të marrësh një numër më të madh, dhe asnjëra nuk është gabim; ato u përgjigjen pyetjeve të ndryshme.

Ngarkesa e mësuesit krahasohet me një objektiv ku keni vendosur një të tillë

Nëse një mësues ka një numër orësh të regjistruara si objektiv, shiriti i tyre lexohet kundrejt tij, dhe kjo është ajo që e bën "të mbingarkuar" kuptimplotë.

Kur nuk është vendosur asnjë objektiv, shiriti tregon orët e caktuara aktualisht në vend të kësaj.

Pra, një shirit që duket plot mund të nënkuptojë dy gjëra të ndryshme — në ose përtej një ngarkese të synuar, ose thjesht orët që ka ky person, pa asgjë për të krahasuar. Nëse dëshironi krahasimin, vendosni objektivat; pa to faqja po përshkruan në vend që të gjykojë.

"Mbi" dhe "nën" nuk janë në të njëjtën distancë nga objektivi

Një mësues llogaritet si mbi sapo kalon objektivin e tij, por si nën vetëm poshtë 70% të tij. Të dyja janë qëllimisht të pabarabarta: dikush në 94% të objektivit të tij nuk është një problem që ia vlen të sinjalizohet, kështu që diapazoni midis të dyjave lihet i pashënuar. Kjo është arsyeja pse karta mund të raportojë askënd nën objektiv ndërsa disa shirita qëndrojnë dukshëm larg plotësimit.

Zënia matet kundrejt rrjetës që keni përcaktuar

Përqindja e zënë është kundrejt ditëve dhe periudhave që deklaron orari juaj, jo kundrejt një jave shkollore hipotetike. Një orar që deklaron tetë periudha dhe përdor gjashtë lexohet ndryshe nga një që deklaron gjashtë dhe përdor gjashtë, edhe pse mësimdhënia është identike.

Kjo është sjellja e duhur — është rrjeta juaj — por do të thotë që shifrat e zënies nuk janë të krahasueshme midis orareve me forma të ndryshme.

Boshllëqet numërohen brenda ditës, jo rreth saj

Student day length: the span each group sits through, and the idle gaps inside it.
Student day length: the span each group sits through, and the idle gaps inside it.

Një ditë zgjat nga mësimi i parë deri te i fundit, dhe boshllëqet janë periudhat e lira në mes. Koha e lirë para mësimit të parë ose pas të fundit nuk është boshllëk — është thjesht një ditë më e shkurtër.

I njëjti rregull përdoret për mësuesit dhe për klasat, kështu që të dyja janë drejtpërdrejt të krahasueshme. Gjithashtu do të thotë që një shifër boshllëku përshkruan vetëm pritjen midis angazhimeve, që është gjëja ndaj së cilës njerëzit kundërshtojnë në të vërtetë.

Ku të shkoni më pas