Importuesit CSV
Importoni skedarët e listës të eksportuar nga FET një nga një — dhe rregulli i vetëm i renditjes që ia vlen të bëhet siç duhet herën e parë.
FET mund të eksportojë secilën prej listave të tij si një skedar CSV të veçantë. Shtatë prej këtyre skedarëve lexohen këtu, secili në seksionin e vet të redaktuesit të të dhënave, në mënyrë që të mund të importoni një listë në të njëjtën kohë në vend të të gjithë projektit menjëherë.
Shtatë skedarët
- Mësuesit — lista e mësuesve.
- Lëndët — lista e lëndëve.
- Çelësat e veprimtarisë — lista e çelësave.
- Klasat dhe godinat — një skedar që mbulon të dyja, siç është në FET.
- Nxënësit — vite, klasa dhe nëngrupe, me hierarkinë e tyre.
- Veprimtaritë — lista e veprimtarive, e cila është skedari që në fakt mbart ngarkesën mësimore të një shkolle përpara se të jetë gjeneruar ndonjë orar.
- Kohët e pamundshme të mësuesve — skedari i vetëm që mbart rregulla në vend të një liste. Ai importohet nga Kufizimet kohore, jo nga Mësuesit.
Secili importohet nga seksioni i vet: hapni seksionin në redaktuesin e të dhënave dhe përdorni butonin e tij të importit CSV. Skedari lexohet, ju tregohet se çfarë do të bëjë, dhe asgjë nuk shkruhet derisa të konfirmoni.
Skedari i pamundësisë zëvendëson, nuk shton
Gjashtë skedarët e parë shtojnë atë që mungon dhe lënë pjesën tjetër të paprekur. Skedari i pamundësisë së mësuesve sillet ndryshe, për shkak të asaj që përmban: FET shkruan një rrjet të plotë — çdo mësues kundrejt çdo ore, me një shenjë ku ai mësues nuk mund të japë mësim.
Një qelizë bosh nuk është "pa informacion". Është skedari që thotë ky mësues është i lirë atëherë. Pra, importimi i njërit zëvendëson kohët e pamundësisë së mësuesve që liston, e cila është mënyra e vetme që një vend i liruar mund të aplikohet në të vërtetë.
Mësuesit që skedari nuk i përmend lihen plotësisht të paprekur, kështu që një skedar që mbulon tre mësues nuk mund të shqetësojë tridhjetë të tjerët.
Përpara se të shkruajë diçka, ju tregohet sa kufizime do të hiqen, sa do të shkruhen dhe sa mësues janë të paprekur. Nuk ka zhbërje, prandaj bëni një kopje rezervë fillimisht nëse orari ka rëndësi.
Një mësues emri i të cilit nuk është tashmë në orar anashkalohet në vend që të krijohet — ky skedar rregullon personat ekzistues, nuk prezanton të rinj.
Një shenjë mund të jetë një preferencë në vend të një bllokimi
Qelizat në atë skedar nuk janë shenja — secila mbart një peshë nga 0 në 100, dhe pesha ndryshon kuptimin e shenjës.
100 do të thotë "nuk mundet". Ky është rasti i zakonshëm, dhe bëhet një rregull i thjeshtë mësuesi nuk është i disponueshëm.
Nën 100 do të thotë "do të preferonte të mos". Një rregull "nuk është i disponueshëm" nuk ka një cilësim më të dobët — është absolut ose nuk është asgjë — kështu që një shenjë e peshuar regjistrohet në mënyrë të kundërt: si kohëzgjatje të preferuara duke listuar kudo ku mësimet e mësuesit mund të shkojnë, me atë peshë. Është i njëjti kufizim i shprehur pozitivisht.
FET nuk ka një modalitet importi për këtë. Ndihma e vetë FET-it ju thotë të përdorni kohë të preferuara kur keni nevojë për një peshë nën 100. Ky importues e bën atë hap për ju.
Ju nuk zgjidhni mes tyre dhe nuk ka asnjë cilësim për të gabuar. Nëse një skedar përmban qeliza të peshuara, importi ju tregon këtë përpara se të shkruajë, dhe emërton peshat që gjeti.
Importoni nxënësit përpara veprimtarive
Ky është rregulli i vetëm që ia vlen të ndiqet saktësisht.
Nëse një veprimtari emërton një grup nxënësish që nuk ekziston ende, grupi krijohet i sheshtë — dhe nuk përmirësohet kurrë në një strukturë të duhur viti-klase-nëngrupi më pas.
Importoni skedarin e nxënësve së pari dhe hierarkia arrin saktë. Importoni veprimtaritë së pari dhe do të merrni një grumbull grupesh të sheshta që duken mirë në një listë dhe sillen gabim kudo ku ka rëndësi struktura. Rregullimi i tyre më pas do të thotë fshirja dhe ribërja e tyre.
I njëjti krijim automatik vlen për mësuesit, lëndët dhe çelësat e veprimtarisë të emërtuar nga një rresht veprimtarie. Për këto është e padëmshme — një mësues është një mësues — prandaj rasti i nxënësve i kap njerëzit në befasi.
Parashikim përpara konfirmimit

Zgjedhja e një skedari nuk e importon atë. Skedari lexohet së pari dhe ju merrni një përmbledhje të asaj që do të ndodhte: sa rreshta u kuptuan, çfarë do të krijohet dhe çdo paralajmërim rreth rreshtave që nuk mund të përdoren. Rreshtat pa emër raportohen dhe anashkalohen në vend që të krijojnë boshllëqe në heshtje.
Vetëm kur konfirmoni shkruhet diçka.
Gjëra rreth formatit që ia vlen të dihen
Nuk keni nevojë të përgatisni fare eksportet e vetë FET-it — ato lexohen ashtu siç vijnë. Këto kanë rëndësi kur po ndërtoni një skedar me dorë ose po e redaktoni atë në një fletëllogaritëse.
- Emrat e skedarëve përputhen me prapashtesën. FET parashteson eksportet me emrin e orarit, kështu që
myschool_teachers.csvnjihet si skedari i mësuesve. Mbani prapashtesën dhe parashtesa mund të jetë çfarëdo. - Shenja e rendit të bajteve pritet. FET shkruan një të tillë, dhe ajo hiqet gjatë leximit. Një skedar i ruajtur pa të është gjithashtu në rregull.
- Ndarsja detektohet për skedar në vend që të supozohet, kështu që një eksport i ndarë me pikëpresje funksionon po aq mirë sa një i ndarë me presje.
- Qelizat e burimeve folezohen. Një
|ndan një komponent të ndarë nga tjetri, dhe një+ndan anëtarët brenda një komponenti — kështu që një qelizë mund të emërtojë disa mësues për një mësim, ose mësues të ndryshëm për komponent. - Emrat e lëndëve nuk ndahen me
+. Një lëndë mund të përmbajë ligjërisht një shenjë plus në emrin e saj, kështu që ndarja e saj do të shkurtonte emrin. Nëse keni vendosur disa lëndë në një qelizë, kjo nuk është diçka që formati e mbështet. - Një qelizë numerike bosh do të thotë "pa kufizim", jo zero. Lënia bosh e një qelize të ditëve minimale nuk imponon një minimum asgjëje — do të thotë që kufizimi mungon.
Çfarë merrni më pas
Një orar i ndërtuar nga këta skedarë mban një listë reale veprimtarish, kështu që sillet si një projekt dhe jo si një fotografi e tij: kohëzgjatjet dhe komponentët e ndarë janë të pranishëm, dhe ajo që shkarkoni është ndërtuar nga të dhëna aktuale.