Bekerja dengan aktiviti

Satu aktiviti ialah satu pelajaran untuk dijadualkan: subjek ini, diajar oleh pengajar-pengajar ini, kepada kumpulan-kumpulan pelajar ini, untuk tempoh ini. Ia adalah unit yang menjadi asas kepada segala-galanya — senarai sumber wujud untuk dinamakan di sini, dan kekangan wujud untuk mengehadkan di mana ia diletakkan.

Ia juga merupakan senarai terpanjang dalam kebanyakan jadual waktu, jadi bahagian ini dibina untuk mencari item dan bukannya menatal.

Apa yang terkandung dalam satu aktiviti

Dua bahagian, disunting dalam satu dialog.

Definisi ialah apa pelajaran itu sebenarnya: subjek, pengajar, kumpulan pelajar, tag aktiviti, tempoh, dan sama ada ia aktif. Tempoh adalah dalam waktu — satu pelajaran berganda mempunyai tempoh dua dan menempati dua slot berturut-turut.

Di bawah kumpulan pelajar yang anda pilih, dialog menyatakan kohort — berapa banyak kumpulan yang telah anda pilih, dan jumlah pelajarnya. Ia mengira semula apabila anda menukar pilihan, jadi ia sentiasa menerangkan apa yang ada di hadapan anda dan bukannya apa yang terkandung dalam aktiviti itu semasa anda membukanya.

Dua perkara tentang nombor itu yang perlu diketahui.

Set bersarang dikira sekali. Memilih kedua-dua Program pengajian 9 dan 9A adalah saiz Program pengajian 9, bukan kedua-duanya ditambah bersama, kerana satu terkandung dalam yang lain. Dialog akan menyatakannya apabila ini berlaku — jika tidak, jumlah yang lebih kecil daripada bahagian-bahagiannya akan kelihatan seperti satu kesilapan.

Ia menyatakan bilangan pelajar hanya apabila setiap set yang dikira mempunyai saiz. Jika mana-mana daripadanya tiada saiz, anda akan mendapat bilangan kumpulan sahaja. Itu adalah disengajakan: set yang tidak bersaiz adalah tidak diketahui, bukan kosong, dan jumlah yang secara senyap menganggapnya sebagai sifar akan menjadi salah dengan yakin. Berikan saiz kepada set-set tersebut dalam Kumpulan pelajar dan bilangan itu akan muncul.

Penempatan ialah di mana ia sedang diletakkan: hari, jam dan bilik. Aktiviti tanpa penempatan adalah tidak berjadual, yang merupakan keadaan yang biasa — ia bermakna pelajaran itu wujud dan belum diberikan slot lagi.

Menyahaktifkan bukan memadam. Aktiviti yang tidak aktif kekal dalam jadual waktu dan kekal dalam fail yang dieksport, ditandakan sebagai tidak aktif, dan diabaikan semasa penjadualan. Ini adalah cara yang betul untuk menyimpan pelajaran yang tidak dijalankan pada penggal ini tanpa kehilangan konfigurasinya.

Mencari yang anda mahu

Carian teks bebas terletak di bar alat. Segala-galanya yang lain berada di bawah Penapis, yang membawa lencana yang menunjukkan bilangan yang aktif, dan menambah cip yang boleh dibuang untuk setiap satu supaya anda sentiasa dapat melihat apa yang mengecilkan senarai.

Di dalamnya, setiap dimensi — subjek, pengajar, kumpulan pelajar, tag, hari — ialah senarai semak yang boleh dicari, dan setiap satu menerima beberapa nilai serentak. Memilih dua orang pengajar menunjukkan pelajaran salah seorang daripadanya, bukan hanya pelajaran yang mereka kongsi. Terdapat juga suis tidak berjadual sahaja, yang merupakan laluan terpantas kepada kerja yang masih ada.

Pengepala lajur mengisih senarai. Pengisihan berlaku pada keseluruhan set yang ditapis dan bukannya halaman yang anda lihat — mengisih satu halaman daripada senarai yang panjang tidak akan memberitahu anda apa-apa. Penempatan adalah pengecualian dan tidak boleh diisih, kerana nama hari dan jam adalah label, bukan nombor, dan sebarang susunan yang dikenakan ke atasnya adalah rekaan.

Kawalan Lajur menyembunyikan lajur yang tidak anda gunakan; lajur subjek kekal.

Pelajaran terpisah

Pelajaran yang berlangsung tiga kali seminggu bukanlah tiga aktiviti yang tidak berkaitan. Ia adalah satu aktiviti yang dipisahkan kepada tiga komponen yang berkongsi identiti, jadi peraturan tentang pelajaran itu terpakai kepada kesemuanya.

Pisahkan kepada N mencipta komponen-komponen tersebut. Mereka mengekalkan satu identiti kumpulan yang dikongsi, dan pemisahan menambah peraturan pautan FET's sendiri yang memerlukan sekurang-kurangnya satu hari di antara mereka — inilah yang menghalang pelajaran yang sepatutnya disebarkan sepanjang minggu daripada diletakkan sepenuhnya pada hari Isnin. Editor berhenti menawarkan penempatan sebaik sahaja pelajaran dipisahkan, kerana komponen-komponen diletakkan secara individu; itulah tujuan utama memisahkannya.

Sebaliknya, memilih dua atau lebih aktiviti dan memilih Gabung akan mengumpulkannya menjadi satu pemisahan. Ia tidak memusnahkan: tiada apa-apa yang dicantumkan, aktiviti-aktiviti tersebut menjadi komponen sebuah kumpulan.

Terdapat satu perkara berasingan yang memang mencantum, dan ia hanya boleh diakses melalui satu cara. Jika bahagian ini mengesan aktiviti yang terletak bersebelahan pada hari yang sama dan boleh menjadi satu pelajaran yang lebih panjang, ia menawarkannya sebagai sepanduk cadangan. Menerimanya akan menggabungkannya menjadi satu aktiviti tunggal dengan tempoh gabungan. Sepanduk itu adalah satu-satunya tempat dalam produk di mana penggabungan itu berlaku, jadi ia tidak akan mengejutkan anda sebagai kesan sampingan daripada perkara lain.

Pemisahan dibuat mudah dibaca dalam senarai. Kumpulan pemisahan mengelompokkan komponen-komponen sebuah kumpulan di bawah satu pengepala yang menamakan bilangan bahagian yang ada, dan setiap komponen membawa lencana bahagian N daripada M. Apabila isihan atau penapis menyerakkannya, setiap baris mengekalkan lencananya dan menawarkan pautan kembali ke seluruh kumpulan.

Satu aktiviti yang merupakan sebahagian daripada pemisahan menawarkan tepat satu tindakan struktur: Nyahkumpul pemisahan.

Mengunci penempatan

Mengunci menetapkan aktiviti di tempatnya, jadi penyelesaian kemudian atau seretan yang tidak disengajakan tidak dapat mengalihkannya. Ini penting untuk acara tetap yang menjadi asas kepada segala-galanya di sekolah — perhimpunan, slot dewan yang dikongsi, waktu pagi tetap seorang pengajar sambilan.

Satu kunci mempunyai dua paksi, dan ia adalah bebas:

• Masa — hari dan waktu ditetapkan
• Ruang — bilik ditetapkan

Menetapkan masa tetapi bukan ruang bermaksud pelajaran ini berlaku pada hari Selasa waktu 3, dan saya tidak kisah bilik mana. Menetapkan ruang tetapi bukan masa bermaksud sebaliknya. Togol pantas baris menggunakan kedua-duanya serentak, yang merupakan kehendak kebanyakan orang; dialog skop membolehkan anda memilih.

Kunci / Nyahkunci dalam bar alat berfungsi pada keseluruhan skop dan bukannya pilihan: semua aktiviti, aktiviti pada satu hari, aktiviti yang mengakhiri hari, atau yang membawa tag tertentu. Anda memilih paksi dan melihat kiraan langsung berapa banyak aktiviti yang akan terjejas sebelum anda melaksanakannya.

Nyahkunci mengekalkan penempatan. Ia hanya menghentikannya daripada ditetapkan.

Mengubah banyak sekali gus

Pilih baris dan bar pukal boleh menetapkan atau membuang tag, menetapkan bilik, mengaktifkan atau menyahaktifkan, mengunci atau menyahkunci, menyahtetap jadual, atau memadam — merentasi kesemuanya sekali gus. Menetapkan bilik boleh menetapkan paksi ruang dalam langkah yang sama.

Tetapkan tag dan Buang tag menerima beberapa tag sekali gus. Tetapkan tag menggantikan tag pada setiap aktiviti yang dipilih dengan tag yang anda pilih. Buang tag hanya membuang tag yang anda pilih, dan tag lain kekal. Bahagian-bahagian pelajaran terpisah berkongsi tag mereka, jadi setiap bahagian mendapat perubahan yang sama.

Jika tag yang anda perlukan belum wujud, taip namanya di bawah Tag baharu dalam dialog Tetapkan tag. Dialog itu mencipta tag dan menambahkannya pada pilihan anda. Tiada apa-apa yang berubah pada aktiviti sehingga anda melaksanakannya.

Menyahtetap jadual membersihkan penempatan dan mengekalkan aktiviti. Memadam membuangnya, dan tidak boleh dibatalkan — pengesahan menyatakan bilangannya.