ගවේෂණ මාදිලිය
එක් වරකට එක් ගුරුවරයෙකුගේ, කාමරයක හෝ පන්තියක සතියේ කාලසටහන ඊතල භාවිතයෙන් පිරික්සන්න - මෙය පෙරහන් නොකර මුළු කාර්ය මණ්ඩල ලැයිස්තුවම පරීක්ෂා කිරීමට උපකාරී වේ.
එක් ගුරුවරයෙකු පමණක් වෙන්කර බැලීම සැමවිටම පහසු විය: ඔවුන් සඳහා පෙරහනක් (filter) යොදන්න. අපහසු වූයේ දැන් ඊළඟ තැනැත්තා යැයි පැවසීමයි.
Browse යනු එයයි. එය කාලසටහන එක් ගුරුවරයෙකුගේ, කාමරයක හෝ පන්තියක සතියක් බවට පත් කර ඊතල සලකුණු එක් කරයි. එමගින් සෑම කාර්ය මණ්ඩල සාමාජිකයෙකුම පරීක්ෂා කිරීම සඳහා පෙරහනක් යෙදීම, කියවීම සහ නැවත පෙරහනක් යෙදීම වෙනුවට එක් යතුරු පහරකින් එය සිදුකළ හැක.
එය Task ▸ Browse වෙතින් හෝ විධාන තීරුවෙන් (command palette) ආරම්භ කරන්න.
විශාල කාලසටහනක් මෙතැනින් ස්වාධීනව ආරම්භ වේ
ආසන්න වශයෙන් පාඩම් සියයක් පමණ ස්ථානගත කළ පසු, කාලසටහන විවෘත කිරීමෙන් ඔබව මුළු සතියම පෙන්වනවා වෙනුවට කෙලින්ම Browse වෙත ගෙන යයි. දින පහක, කාල පරිච්ඡේද අටක සතියක් යනු කොටු හතළිහකි, පාඩම් සියයක් යනු ඉන් සෑම එකකටම දෙකහමාරකි — එම ඝනත්වයේදී කාලසටහන කියවිය හැකි දෙයක් ලෙස නොව විකේතනය කළ යුතු දෙයක් ලෙස පවතී. එබැවින් යෙදුම එක් ගුරුවරයෙකු මත විවෘත වේ.
මෙය සාමාන්‍ය කාර්යයකි, ඔබ සිරවී සිටින මාදිලියක් නොවේ. Task බොත්තම එය නම් කරයි, සහ Exit — හෝ Esc — ඔබගේ ඉතිරි කාලය සඳහා මුළු සතියම නැවත ලබා දෙයි.
කිසිවක් මතක තබා නොගනී, එය අරමුණයි. පිටවීම යනු ඔබ විසින් සකසා ඇති මනාපයක් නොවේ: ඊළඟ වතාවේදී කාලසටහන නැවත බලා අලුතින් තීරණය කරයි. සීමාව ඉක්මවා වැඩෙන කාලසටහනක් මේ ආකාරයෙන් විවෘත වීමට පටන් ගන්නා අතර, එයට වඩා අඩු වන කාලසටහනක් එසේ වීම නතර කරයි.
ස්ථානගත කළ පාඩම් පමණක් ගණන් ගැනේ — දිනයක් සහ වේලාවක් යන දෙකම ඇති ඒවා. නොපැවරුණු ලාච්තුවේ ඇති ඕනෑම දෙයක් කාලසටහනේ නොමැති බැවින්, එය කියවීම අපහසු කිරීමට එයට නොහැක. සීමාව යනු වෙබ් අඩවිය පුරා පවතින සැකසුමකි; සියය යනු පෙරනිමියයි.
මෙය ඔබ පුරනය වී සිටින විට ඔබට අදාළ වේ. බෙදාගැනීමේ සබැඳියක් (share link) විවෘත කරන කෙනෙකුට සැමවිටම ඔබ ඔවුන් වෙනුවෙන් ප්‍රකාශයට පත් කළ දසුන ලැබේ, කාලසටහන කොතරම් විශාල වුවත්.
පියවරෙන් පියවර ගමන් කිරීම
ඊතල — හෝ වම් සහ දකුණු ඊතල යතුරු — කාලසටහනේ ඇති අනුපිළිවෙලටම ලැයිස්තුව හරහා ගමන් කරයි, එය ඔබ දත්ත තිරයේ සකස් කළ අනුපිළිවෙලම වේ. නාම කොටුව ඕනෑම අයෙකු වෙත කෙලින්ම පනින බැවින්, ඔබට මැද සිට ආරම්භ කළ හැක.
ඔබ යතුරුපුවරුවෙන් වැඩ කරන්නේ නම්, දෙකම ඒකාබද්ධ වේ: නමක කොටසක් ටයිප් කරන්න, Enter ඔබන්න, එවිට ඔබ එම පුද්ගලයා වෙත ළඟා වනු ඇත. ඊතල දැනටමත් ක්‍රියාත්මක බැවින්, ඔබ පැන ගිය තැන සිට කෙලින්ම ඉදිරියට යා හැක.
තීරුවෙන්ම ගුරුවරුන්, කාමර සහ සිසුන්ගේ කණ්ඩායම් බ්‍රවුස් කිරීම අතර මාරු වන්න.
සිසුන්ගේ කණ්ඩායම් සඳහා තවත් එක් තේරීමක් ඇත: ඊතල වසර (years), කණ්ඩායම් (groups) හෝ උප කණ්ඩායම් (subgroups) හරහා ගමන් කරන්නේද යන්නයි. වසරක් සහ උප කණ්ඩායමක් යනු ඉතා වෙනස් සමාලෝචන කාර්යයන් දෙකකි — එකක් යනු සමස්ත කණ්ඩායම් දළ විශ්ලේෂණයක්, අනෙක යනු නිශ්චිත ළමුන් කණ්ඩායමකි — වසරක් බ්‍රවුස් කිරීම යනු ඒ යටතේ ඇති සියල්ල එකතු කිරීමකි.
Exit සමඟින්, Esc සමඟින්, හෝ වෙනත් ඕනෑම කාර්යයක් ආරම්භ කිරීමෙන් පිටවන්න.
එය ඔබේ පෙරහන් සමඟ ක්‍රියා කරයි, ඒවාට එරෙහිව නොවේ
Browse සහ Filter එකට ක්‍රියා කරයි. ගණිතය සඳහා පෙරහනක් යොදන්න, පසුව ගුරුවරුන් බ්‍රවුස් කරන්න, එවිට ඔබ එක් එක් ගුරුවරයාගේ ගණිත පාඩම් හරහා ගමන් කරනු ඇත. පාලනයන් දෙකෙන් එකක් අනෙක අවලංගු නොකරයි.
වැදගත්ම දෙය නම්, Browse ඔබේ සුරකින ලද පෙරහන් ස්පර්ශ නොකරයි. එය සැලසුම් කර ඇත්තේ තාවකාලික දසුනක් ලෙසයි: එය වෙනස් කරන ඕනෑම දෙයක් ඔබ පිටවන විට නැවත පෙර පරිදිම තබයි, එබැවින් ඔබට වැඩ කරන අතරතුර එය භාවිතා කර ඔබ සතුව තිබූ සැකසුම වෙත ආපසු යා හැක.
ගුරුවරයෙකු බ්‍රවුස් කිරීමේදී ඔබේ පෙරහන් චිප්ස් (filter chips) ඔවුන්ගේ නමින් පිරී නොයන්නේ ඒ නිසාය. චිප්ස් තවමත් විස්තර කරන්නේ ඔබේ පෙරහන් වන අතර, එය ඒවා විශ්වාසදායක කරයි.
එය ප්‍රයෝජනවත් වන්නේ කුමකටද?
අවසානයේ සමාලෝචන අදියර සඳහා. කාලසටහනක් ගොඩනැගූ පසු, සෑම ගුරුවරයෙකුගේම සතිය දෙස බලා එය මානුෂීයදැයි විමසීමට කෙනෙකු සිටිය යුතුය — විවේකයක් නොමැතිව දින පහක පාඩම් නොතිබිය යුතුය, සිකුරාදා දහවල් තනි පාඩමක් ඉතිරි නොවිය යුතුය, පාඩමක් අවසන් වී මිනිත්තු තුනකට පසු වෙනත් ගොඩනැගිල්ලක කාමරයක් නොතිබිය යුතුය.
එම ප්‍රශ්නය එක් වරකට එක් අයෙකුගෙන් ඇසිය යුතු අතර, බ්‍රවුස් කිරීම යනු එම කාර්යයේ ස්වරූපයයි.