පාඩමක් මාරු කිරීම
සතිය පුරා පාඩම් ඇදගෙන යාම, ලාච්චුවෙන් ස්ථානගත කිරීම, ද්විත්ව පාඩමකට අවශ්‍ය දේ සහ යෙදුම මගින් ගැටුමක් ඇති කිරීමට ඉඩ දිය යුතුද යන්න.
පාඩමක් ස්ථානගත කරන්නේ එය ඇදගෙන ගොස් දැමීමෙනි. එය තෝරාගෙන, එය යා යුතු තැනට දමන්න, එවිට ජාලකය යාවත්කාලීන වේ.
පාඩම් ස්ථාන දෙකකින් පැමිණේ: දැනටමත් ස්ථානගත කර ඇති දෙයක් ඔබ ගෙන යන විට, ජාලකය මගින්ම, සහ ඔබ පළමු වරට යමක් ස්ථානගත කරන විට, පවරා නොමැති ලාච්චුව මගිනි. මෙම ක්‍රියාව දෙකටම සමාන වේ.
ඔබ කවුළුවේ දාරය අසලට ඇදගෙන යන විට, ජාලකය ඔබ සමඟ අනුචලනය වේ, එබැවින් දිගු කාලසටහනක් අදියර වශයෙන් ගෙන යා යුතු නොවේ.
ගැටුම් වලට ඉඩ දෙන්න, නැතහොත් ඒවා අවහිර කරන්න
ගැටුම් බොත්තම අසල සැකසුම් දෙකක් සහිත ස්විචයක් ඇත, තවද එය මෙම පිටුවේ ඇති එකම වැදගත්ම දෙයයි.
ගැටුම් වලට ඉඩ දෙන්න යනු පෙරනිමියයි. දැනටමත් කාර්යබහුල කාල පරාසයක් මතට දැමීමට අවසර ඇත, ගැටුම නිර්මාණය වන අතර, ජාලකය එය සලකුණු කරයි. ගැටුම් අවහිර කරන්න ඒ වෙනුවට එම දැමීම ප්‍රතික්ෂේප කර පණිවිඩයක් පෙන්වයි.
ගැටුම් වලට ඉඩ දීම නිවැරදි පෙරනිමිය වන අතර, එය ලිහිල් එකක් නොවේ. සැබෑ කාලසටහන් සැකසීම පුනරාවර්තනීය වේ: බොහෝ විට ඔබට පාඩමක් ගැටෙන තැනක තබා, ගැටලුවේ ස්වරූපය දැක, එතැන් සිට එය නිවැරදි කිරීමට අවශ්‍ය වේ. අතරමැදි පියවර ප්‍රතික්ෂේප කරන මෙවලමක් ඔබට පළමුවෙන්ම සෑම දෙයක්ම ඔබේ සිතින් විසඳා ගැනීමට බල කරයි.
ඔබ එම අදියර පසු කළ විට සහ කාලසටහන තවත් නරක අතට හැරවීම යෙදුම මගින් නැවැත්වීමට ඔබට අවශ්‍ය වූ විට ගැටුම් අවහිර කරන්න වෙත මාරු වන්න.
වෙනත් පාඩමක් පවතින කාල පරාසයක් ස්වයංක්‍රීයව ගැටුමක් නොවන බව සලකන්න. පාඩම් දෙකකට විවිධ ගුරුවරුන්, කාමර සහ කණ්ඩායම් සම්බන්ධ වන විට නීත්‍යානුකූලවම කාල පරාසයක් බෙදා ගත හැකිය — එය සමාන්තර ඉගැන්වීමකි, දෙවරක් වෙන් කිරීමක් නොවේ. ගැටුමක් ලෙස ගණන් ගනු ලබන්නේ හවුල් සම්පතක් මිස, හවුල් කොටුවක් නොවේ.
බෙදාගැනීමේ සබැඳියක් හරහා වැඩ කරන කෙනෙකුට මෙය ඔවුන් සඳහා තීරණය කර තිබිය හැක: සබැඳියක් ගැටුම්-අවහිර කිරීමේ ප්‍රකාරයෙන් නිකුත් කළ හැකි අතර, එවිට ස්විචය දෘශ්‍යමාන නමුත් ස්ථාවර වේ.
ද්විත්ව සහ ත්‍රිත්ව පාඩම්
එක් පීරියඩ් එකකට වඩා දිගු පාඩමකට එහි සම්පූර්ණ දිග ගැළපෙන තැනක් අවශ්‍ය වේ.
විවිධ නීති දෙකක් අදාළ වන අතර, ඒවා වෙනස් ලෙස හැසිරේ:
එය දිනය තුළ ගැළපිය යුතුය. සාමාන්‍ය දින × කාල දසුනෙහි, ත්‍රිත්ව පාඩමක් අවසානයට දෙවැනි පීරියඩ් එකේ ආරම්භ කළ නොහැක, මක්නිසාද යත් එය කාලසටහනේ අවසානයෙන් ඔබ්බට දිව යනු ඇත. මෙය භෞතික වන අතර, ගැටුම් ස්විචය කුමක් කීවත් එය අදාළ වේ.
එය ආවරණය කරන කාල පරාසයන් නිදහස් ද යන්න ගැටුම් ප්‍රශ්නයක් වන බැවින්, එය ස්විචය අනුගමනය කරයි. ගැටුම් වලට ඉඩ දී ඇති විට, තනි-පීරියඩ් දැමීමකදී මෙන්, බ්ලොක් එකක් එය විහිදෙන කාල පරාසයන්හි සමාන්තර පාඩම් සමඟ අතිච්ඡාදනය විය හැක. ගැටුම් අවහිර කර ඇති විට, එය ආවරණය කරන සෑම කාල පරාසයක්ම හිස් විය යුතුය.
ප්‍රධාන අක්ෂය වෙනස් කළ දසුනක ඇදගෙන යාම
Lens මගින් ජාලකය කාමර, ගුරුවරුන් හෝ ශිෂ්‍ය කණ්ඩායම් වෙත ප්‍රධාන අක්ෂය වෙනස් කළ විට, දැමීමක් මගින් පාඩම සතිය තුළ ගෙන යාමට වඩා වැඩි යමක් කරයි: එය ඔබ දැමූ පේළියට ද පවරයි. පාඩමක් Lab 2 පේළිය මතට දැමීමෙන් එය Lab 2 වෙත යොමු කරයි.
ශිෂ්‍ය-කණ්ඩායම් අක්ෂ වෙනස් කිරීම මෙහි ව්‍යතිරේකයයි. එහිදී, දැනටමත් කණ්ඩායම් ඇති පාඩමක් එහි පේළියෙන් පිටතට ඇදගෙන යා නොහැක — එය කාලය තුළ පමණක් ගමන් කරයි. උගන්වන්නේ කාටද යන්න වෙනස් කිරීම සැබෑ සංස්කරණයකි, නොසැලකිලිමත් දැමීමකින් පන්තියකට නිහඬවම කණ්ඩායමක් එක් නොකළ යුතුය. මෙම ව්‍යතිරේකයේ ද ව්‍යතිරේකයක් ඇත, එනම් කිසිදු කණ්ඩායමක් නොමැති පාඩමකි: එය පේළියකට දැමිය හැක, මන්ද පළමු පැවරුම අපැහැදිලි නොවන බැවිනි.
ගෙන යා නොහැකි දේ
කාලය තුළ අගුලු දමා ඇති පාඩමක්, කිසිදු දසුනකදී ඇදගෙන යා නොහැක. ඉඩකඩ (එහි කාමරය) තුළ පමණක් අගුලු දමා ඇති පාඩමක් තවමත් වෙනත් වේලාවකට ඇදගෙන යා හැක, කාමර දසුන හැර, එහිදී ඇදගෙන යාමකින් එහි කාමරය වෙනස් වනු ඇත. ඇදගෙන යාමක් ආරම්භ නොවන්නේ නම්, එහි කාඩ්පතේ ඇති අගුලු දැමීමේ තත්ත්වය පරීක්ෂා කරන්න.
අහෝසි කිරීම
ශීර්ෂකයේ ඇති අහෝසි කිරීමේ පාලකය මෑත කාලීන ගෙන යාම් ආපසු හරවයි, සහ Ctrl+Z මගින් ද එයම සිදු කරයි.
අහෝසි කිරීමට ළඟා විය හැකි ප්‍රමාණයට වඩා ඔබ ඉදිරියට ගොස් ඇත්නම්, උපස්ථයක් ප්‍රතිස්ථාපනය කරන්න — තවද ඔබ විශාල දෙයක් උත්සාහ කිරීමට සූදානම් නම්, පළමුව එකක් ලබා ගන්න.