Skočiť na hlavný obsah
Pomoc Prehľady

Čo znamenajú čísla

Pravidlá počítania v prehľadoch – dvojhodinovky, spoločné hodiny a prečo pruh učiteľa nemusí znamenať to, čo predpokladáte.

Každý údaj tu je aritmetický vzhľadom na váš rozvrh a aritmetika má svoje konvencie. Toto sú tie, ktoré ľudí prekvapujú.

Room occupancy, busiest first — two rooms at 98% while the Music Room sits at 20%.
Room occupancy, busiest first — two rooms at 98% while the Music Room sits at 20%.

Dvojhodinová lekcia sa počíta v celej svojej dĺžke

Lekcia trvajúca dve vyučovacie hodiny zaberá dve vyučovacie hodiny, všade na tejto stránke. Zaťaženie, obsadenosť a hodiny všetky vážia dlhšiu lekciu primerane, namiesto toho, aby ju počítali raz, pretože je to jeden záznam v zozname.

Toto je správanie, ktoré chcete a stojí za to ho uviesť, pretože tá istá lekcia sa počíta ako jedna voči limitu aktivít vášho plánu, čo je iná otázka s inou odpoveďou. Pozrite si Plány a limity.

Vyučovacie hodiny sa počítajú raz, nie raz na osobu

Údaj o vyučovacích hodinách počíta kontaktné hodiny v celom rozvrhu. Lekcia s dvoma učiteľmi, alebo jedna pokrývajúca tri triedy, sa počíta raz — je to jedna prebiehajúca vyučovacia hodina.

To z neho robí mieru toho, koľko výučby škola vykonáva, nie súčet individuálnych pracovných zaťažení. Ak sčítate zaťaženie každého učiteľa, dostanete väčšie číslo, a ani jedno nie je nesprávne; odpovedajú na rôzne otázky.

Zaťaženie učiteľa sa porovnáva s cieľom, kde ste ho nastavili

Ak nie je nastavený žiadny cieľ, lišta namiesto toho zobrazuje skutočne pridelené hodiny.

Takže plne vyzerajúca lišta môže znamenať dve rôzne veci — na alebo nad zamýšľaným zaťažením, alebo jednoducho hodiny, ktoré táto osoba má, bez ničoho na porovnanie. Ak chcete porovnanie, nastavte ciele; bez nich stránka skôr popisuje, než posudzuje.

„Prekročené“ a „nedosiahnuté“ nie sú rovnako vzdialené od cieľa

Učiteľ sa počíta ako prekročený hneď, ako prekročí svoj cieľ, ale ako nedosiahnutý iba pod 70% z neho. Tieto dve sú zámerne nerovnaké: niekto na 94% svojho cieľa nie je problém hodný označenia, takže rozsah medzi týmito dvoma zostáva neoznačený. Preto karta môže hlásiť, že nikto nie je nedosiahnutý, zatiaľ čo niekoľko líšt je viditeľne pod plným stavom.

Obsadenosť sa meria podľa mriežky, ktorú ste definovali

Obsadené percento je voči dňom a hodinám, ktoré váš rozvrh deklaruje, nie voči fiktívnemu školskému týždňu. Rozvrh, ktorý deklaruje osem hodín a používa šesť, sa číta inak ako ten, ktorý deklaruje šesť a používa šesť, aj keď je výučba identická.

To je správne správanie — je to vaša mriežka — ale znamená to, že údaje o obsadenosti nie sú porovnateľné medzi rozvrhmi s rôznymi tvarmi.

Medzery sa počítajú v rámci dňa, nie okolo neho

Student day length: the span each group sits through, and the idle gaps inside it.
Student day length: the span each group sits through, and the idle gaps inside it.

Deň trvá od prvej lekcie po poslednú, a medzery sú voľné hodiny medzi nimi. Voľný čas pred prvou lekciou alebo po poslednej nie je medzera — je to jednoducho kratší deň.

Rovnaké pravidlo sa používa pre učiteľov a pre triedy, takže tieto dve sú priamo porovnateľné. Znamená to tiež, že údaj o medzerách vždy popisuje iba čakanie medzi záväzkami, čo je to, proti čomu ľudia skutočne namietajú.

Kam ísť ďalej