وضع المخطط
اسأل التطبيق عن الأماكن المتاحة لنشاط معين، وسيقوم بعرض النتائج وترتيب الحصص، وفي حال عدم وجود مكان مناسب سيحدد لك النشاط الذي يعيق ذلك.
تكمن معظم صعوبات إعداد الجدول في درس واحد لا يمكن وضعه في أي مكان مناسب. يقوم وضع المخطط بأخذ هذا الدرس ومعالجة المشكلة نيابة عنك.
ابدأ تشغيله بالنقر المزدوج على درس، أو اختيار تخطيط النشاط من قائمة النقر بزر الماوس الأيمن، أو اختيار مهمة ▸ المخطط ثم النقر على الدرس الذي تقصده.
الحكم يأتي أولاً
لا تفتح اللوحة بقائمة، بل تفتح بإجابة في جملة واحدة.
عندما يتوفر مكان، تذكر اللوحة عدد الساعات المتاحة والمناسبة، وتحدد الأفضل منها مع ذكر السبب، وتعرض وضعه هناك فوراً. نقرة واحدة ويتم وضع الدرس.
عندما لا يكون هناك مكان مناسب ولكن يوجد خيار قريب، توضح اللوحة ذلك، وتشير إلى أفضل ساعة يمكن أن تعمل إذا قمت بتبديل مورد — قاعة مختلفة أو مدرس مختلف. ينقلك الإجراء مباشرة إلى اختيار ذلك التبديل.
عندما لا يناسبه أي مكان على الإطلاق، تحدد اللوحة عنق الزجاجة. هذا هو الجزء الذي يستحق المعرفة، لأن عبارة "لا توجد ساعات متاحة" هي إجابة غير مفيدة للشخص الذي يتعين عليه إصلاح المشكلة. بدلاً من ذلك، تحصل على:
- *لا توجد ساعة مناسبة — القاعة هي عنق الزجاجة. إنها مشغولة في 14 من أصل 20 ساعة محجوزة.*
- *لا توجد ساعة مناسبة — المدرس هو عنق الزجاجة. إنه مشغول أو غير متاح في 17 من أصل 20 ساعة محجوزة.*
- *لا توجد ساعة مناسبة — مجموعات الطلاب هي عنق الزجاجة. أسبوعهم ممتلئ بالفعل في 19 من أصل 20 ساعة محجوزة.*
إن تسمية القيد الذي يمثل العائق الفعلي تحول الطريق المسدود إلى قرار: ابحث عن قاعة مختلفة، أو فرّغ المدرس، أو اقبل بأن المجموعات ممتلئة.
هناك حالة رابعة. إذا كان الدرس عبارة عن كتلة متعددة الساعات ولا توجد سلسلة من الساعات المتتالية على الشبكة المرئية يمكن أن تستوعبه، فإن اللوحة تقول ذلك بالضبط بدلاً من إلقاء اللوم على عامل تصفية أو أسبوع مشغول — وتشير إلى أن تبديل قاعته أو مدرسه في مكانه لا يزال متاحاً.
الشبكة تجيب أيضاً
بينما يكون المخطط مفتوحاً، يتم تقسيم الأسبوع إلى مستويات حتى تتمكن من رؤية الإجابة مكانياً بالإضافة إلى قراءتها.
الساعات التي تناسب كما هي يتم تمييزها بطريقة معينة؛ والساعات التي تناسب بعد تبديل متاح بطريقة أخرى، مع نقطة توضح عدد الخيارات الموجودة هناك؛ بينما يظل كل شيء آخر عادياً.
تمرير المؤشر فوق ساعة مميزة يضع شريحة واحدة في الخلية — وضع، أو اختيار تبديل… — بحيث يكون الإجراء دائماً حيث تتجه عينك بالفعل.
الأشعة السينية أو التنظيف
توفر اللوحة طريقتين للنظر إلى بقية الجدول أثناء التخطيط.
الأشعة السينية تبقي كل شيء مرئياً ولكنها تبهته، مع إبراز الدروس التي تشترك مع هذا الدرس في المدرس أو القاعة أو المجموعات — الدروس التي تتنافس فعلياً معه.
تنظيف الشبكة يخفي الدروس غير ذات الصلة تماماً، ولا يترك سوى ما يهم لهذا القرار.
الأشعة السينية أفضل لفهم سبب حظر ساعة معينة؛ والتنظيف أفضل بمجرد أن تعرف وتريد فقط رؤية المساحة.
أربعة مخارج
تحت الحكم توجد أنواع الإجابات الأربعة، ويمكنك التبديل بينها كلما اختلفت مع الإجابة المقترحة.
نقل يرتب الساعات التي يمكن أن ينتقل إليها الدرس. القاعة والمدرس يسردان القاعات والمدرسين المتاحين بدلاً من ذلك — مرتبة وقابلة للبحث — حتى تتمكن من حل المشكلة في مكانها بدلاً من نقل الدرس. تفريغ يسير في الاتجاه المعاكس وينظر إلى ما يجب تغييره لجعل الساعة المطلوبة متاحة.
القاعة والمدرس هما ما يجيبان على حكم القاعة هي عنق الزجاجة.
تذكر كل قائمة مرتبة عدد الاحتمالات التي تعرضها، لذا فإن القائمة القصيرة تكون مرئية بوضوح كقائمة قصيرة وليست قائمة مبتورة.
وضع درس يبقيك داخل المخطط بدلاً من إخراجك منه، ويمكن التراجع عن كل حركة تقوم بها هنا.
عوامل التصفية تبقى مفعلة
يحافظ المخطط عمداً على عوامل التصفية الخاصة بك. عامل التصفية هو عرض وليس وضعاً، وفقدان سياق عملك في كل مرة تخطط فيها لدرس سيكون أسوأ من كونه غير مفيد.
الخطر الوحيد الذي يخلقه ذلك هو التخطيط لدرس لا يمكنك رؤيته، لذا إذا تمت تصفية الدرس الذي تخطط له من الشبكة، فستخبرك اللوحة بذلك.
غادر باستخدام خروج من المخطط، أو عن طريق بدء مهمة مختلفة.