Lompat ke isi utama
Bantuan Analitik

Apa yang dihitung angka-angka

Aturan perhitungan di balik Insights — kegiatan ganda, kelas bersama, dan mengapa bilah guru mungkin tidak berarti seperti yang Anda kira.

Setiap angka di sini adalah perhitungan dari jadwal Anda, dan perhitungan memiliki konvensi. Ini adalah hal-hal yang mengejutkan orang.

Room occupancy, busiest first — two rooms at 98% while the Music Room sits at 20%.
Room occupancy, busiest first — two rooms at 98% while the Music Room sits at 20%.

Pelajaran ganda dihitung sebagai durasi penuhnya

Sebuah pelajaran yang berlangsung dua periode menempati dua periode, di mana pun di halaman ini. Beban, okupansi, dan jam semuanya memperhitungkan pelajaran yang lebih panjang secara proporsional daripada menghitungnya sekali karena itu adalah satu entri dalam daftar.

Ini adalah perilaku yang Anda inginkan dan patut disebutkan, karena pelajaran yang sama dihitung sebagai satu terhadap batas kegiatan rencana Anda, yang merupakan pertanyaan berbeda dengan jawaban berbeda. Lihat Rencana dan batas.

Periode pengajaran dihitung sekali, bukan sekali per orang

Angka periode pengajaran menghitung periode kontak di seluruh jadwal. Sebuah pelajaran dengan dua guru, atau satu yang mencakup tiga kelas, dihitung sekali — itu adalah satu periode pengajaran yang berlangsung.

Itu menjadikannya ukuran seberapa banyak pengajaran yang dilakukan sekolah, bukan jumlah beban kerja individu. Jika Anda menjumlahkan beban setiap guru, Anda akan mendapatkan angka yang lebih besar, dan keduanya tidak salah; mereka menjawab pertanyaan yang berbeda.

Beban guru dibandingkan dengan target yang telah Anda tetapkan

Jika seorang guru memiliki target jumlah jam yang tercatat, bilah mereka dibaca berdasarkan itu, dan itulah yang membuat "kelebihan beban" menjadi bermakna.

Jika tidak ada target yang ditetapkan, bilah menunjukkan jam yang sebenarnya ditugaskan sebagai gantinya.

Jadi bilah yang terlihat penuh dapat berarti dua hal yang berbeda — pada atau melebihi beban yang dimaksudkan, atau hanya jam yang dimiliki orang ini, tanpa ada yang dibandingkan. Jika Anda ingin perbandingan, tetapkan target; tanpanya halaman ini hanya menjelaskan daripada menilai.

"Lebih" dan "kurang" tidak memiliki jarak yang sama dari target

Seorang guru dihitung lebih segera setelah mereka melewati target mereka, tetapi kurang hanya di bawah 70% dari target tersebut. Keduanya sengaja tidak sama: seseorang pada 94% dari target mereka bukanlah masalah yang perlu ditandai, jadi rentang antara keduanya dibiarkan tidak bertanda. Inilah mengapa kartu dapat melaporkan tidak ada yang kurang sementara beberapa bilah terlihat jauh dari penuh.

Okupansi diukur berdasarkan kisi yang Anda definisikan

Persentase okupansi adalah terhadap hari dan periode yang dinyatakan jadwal Anda, bukan terhadap minggu sekolah hipotetis. Sebuah jadwal yang menyatakan delapan periode dan menggunakan enam dibaca berbeda dari yang menyatakan enam dan menggunakan enam, meskipun pengajarannya identik.

Itu adalah perilaku yang benar — itu adalah kisi Anda — tetapi itu berarti angka okupansi tidak dapat dibandingkan antara jadwal dengan bentuk yang berbeda.

Jeda dihitung di dalam hari, bukan di sekitarnya

Student day length: the span each group sits through, and the idle gaps inside it.
Student day length: the span each group sits through, and the idle gaps inside it.

Satu hari berlangsung dari pelajaran pertama hingga terakhir, dan jeda adalah periode kosong di antaranya. Waktu luang sebelum pelajaran pertama atau setelah pelajaran terakhir bukanlah jeda — itu hanyalah hari yang lebih pendek.

Aturan yang sama digunakan untuk guru dan untuk kelas, sehingga keduanya dapat dibandingkan secara langsung. Ini juga berarti angka jeda hanya menggambarkan menunggu di antara komitmen, yang merupakan hal yang sebenarnya tidak disukai orang.

Ke mana selanjutnya