Estudiants

Els Estudiants descriuen qui rep l'ensenyament. S'organitzen en tres nivells:

• un Curs — el conjunt complet, com ara Curs 9
• un Grup — una classe o conjunt dins d'aquest, com ara 9A
• un Subgrup — una divisió dins d'aquest, com ara 9A nois o 9A espanyol

Una activitat pot ser assignada a qualsevol nivell. L'assemblea s'ensenya al curs; les matemàtiques a un grup; una opció d'idioma a un subgrup. El nivell al qual assigneu és el nivell que el planificador protegeix contra conflictes, per la qual cosa val la pena ser precís.

La secció ofereix dues vistes de les mateixes dades — una vista de columnes per treballar un nivell a la vegada, i una vista d'arbre per veure l'estructura en conjunt. La vostra elecció es recorda.

Cada conjunt també porta un recompte d'Estudiants, mostrat com a columna i editable al mateix conjunt. Val la pena omplir-lo: és el que permet al diàleg d'activitats dir-vos quants infants té realment una lliçó, que és el nombre que necessiteu quan decidiu si una aula és adequada. Els conjunts arriben des d'un fitxer .fet ja dimensionats tal com indicava el fitxer, i els que no tenen mida simplement es queden en blanc en lloc de pretendre estar buits.

Compartir: un grup, dos pares

Aquesta és la part que sorprèn la gent, i és deliberada.

Un grup no ha de pertànyer necessàriament a un sol pare. El mateix conjunt d'estudiants pot estar sota dos — que és com es descriu una classe combinada, un bloc d'opcions extret de dos cursos, o un conjunt mixt que existeix només per a una matèria.

El grup no es copia. És un grup que apareix en dos llocs, de manera que una lliçó ensenyada a aquest entra en conflicte correctament amb ambdós pares. Una còpia no ho faria; una còpia permetria que l'horari reservés doblement els mateixos infants sense adonar-se'n.

A la vista d'arbre, arrossegueu un grup sobre un curs, o un subgrup sobre un grup, i se us preguntarà què volíeu dir:

• Moure aquí — deslligar-lo del seu pare actual
• Col·locar també aquí — mantenir ambdós pares, de manera que es comparteix

Només s'ofereixen moviments legals. Un subgrup no es pot deixar anar sobre un curs, i deixar anar alguna cosa sobre el pare que ja té no fa res.

Ambdós es poden desfer, perquè el grup manté la seva identitat en qualsevol dels dos casos.

Dividir un curs en un pas

Construir els grups d'un curs a mà és lent i fàcil de fer inconsistent. Dividir curs ho fa a partir d'una descripció.

Descriviu el curs com a categories — maneres independents de dividir els mateixos estudiants. Nois i noies és una categoria; anglès i espanyol és una altra; les lletres de classe són una tercera. Cada combinació es genera per a vosaltres, amb un recompte en viu dels grups i subgrups que produirà, i una vista prèvia dels noms abans que s'escrigui res.

Escolliu el separador utilitzat per construir aquests noms, de manera que el resultat es llegeixi tal com els escriu la vostra escola. També podeu copiar una recepta d'un curs que ja hàgiu dividit, la qual cosa manté tot l'horari consistent.

La primera categoria és permanent — disponible un cop teniu tres o més categories — crea addicionalment els grups compostos que emparellen la primera categoria amb cadascuna de les altres: els nois de la classe A, en lloc de només nois i classe A per separat.

Dues advertències que us dóna el diàleg, ambdues dignes de ser preses seriosament:

• Més subgrups fan que l'horari sigui més lent de construir. Quatre categories o menys és l'orientació pràctica. Les combinacions es multipliquen, i cadascuna és un altre conjunt que el planificador ha de mantenir lliure de conflictes.
• Tornar a dividir elimina els grups els noms dels quals ja no coincideixen amb el nou patró — i us diu quins, abans de fer-ho.

Canviar-ne molts alhora

Activeu Seleccionar i l'arbre guanya caselles de selecció. Des d'allà podeu moure la selecció a un altre pare, col·locar-la també sota un altre pare, eliminar-la d'on es troba actualment, o suprimir-la a tot arreu.

Com que un grup pot tenir diversos pares, la selecció és per lloc, no per grup — marcar 9A sota Curs 9 no marca 9A sota Curs 10. Això és el que fa que "eliminar d'aquí" sigui una acció diferent de "suprimir", i és per això que ambdues existeixen.

Eliminar d'aquí deslliga un pare i deixa el grup intacte a altres llocs. Suprimir a tot arreu elimina el grup en si.

Eliminar un grup del seu darrer pare restant és una supressió encoberta, per la qual cosa es tracta com a tal — no es pot desfer.