Mode planificador
Demaneu a l'aplicació on es podria col·locar una activitat i us respondrà classificant els horaris disponibles o indicant què impedeix la col·locació.
La majoria de problemes amb l'horari són una lliçó que no es pot situar enlloc de manera raonable. El Mode planificador agafa aquesta lliçó i resol el problema per vostè.
Iniciï'l fent doble clic en una lliçó, triant Planificar activitat des del menú del botó dret, o seleccionant Tasques ▸ Planificador i després fent clic a la lliçó que vol.
El veredicte primer
El panell no s'obre amb una llista. S'obre amb una resposta, en una sola frase.
Quan hi ha lloc, indica quants períodes lliures existeixen i quin és el millor, amb el motiu — i ofereix col·locar-la allà immediatament. Un clic i la lliçó queda situada.
Quan no hi ha res lliure però alguna cosa és a prop, ho diu i assenyala el millor període que funcionaria si canviés un recurs — una aula diferent, un professor diferent. L'acció el porta directament a triar aquest canvi.
Quan res encaixa, indica el coll d'ampolla. Aquesta és la part que val la pena conèixer, perquè "no hi ha períodes disponibles" és una resposta inútil per a qui ha de solucionar-ho. En canvi, obté:
- *Cap període funciona: l'aula és el coll d'ampolla. Està ocupada en 14 de 20 períodes bloquejats.*
- *Cap període funciona: el professor és el coll d'ampolla. Està ocupat o no disponible en 17 de 20 períodes bloquejats.*
- *Cap període funciona: els grups d'estudiants són el coll d'ampolla. La seva setmana ja està plena en 19 de 20 períodes bloquejats.*
Anomenar la restricció que realment limita converteix un carreró sense sortida en una decisió: trobar una aula diferent, alliberar el professor o acceptar que els grups estan plens.
Hi ha un quart cas. Si la lliçó és un bloc de diversos períodes i cap seqüència de períodes consecutius a la graella visible podria contenir-la, el panell diu exactament això en lloc de culpar un filtre o una setmana ocupada — i assenyala que canviar l'aula o el professor al seu lloc encara és possible.
La graella també respon
Mentre el planificador està obert, la setmana es divideix en nivells perquè pugui veure la resposta espacialment a més de llegir-la.
Els períodes que encaixen tal qual es marquen d'una manera; els períodes que encaixarien després d'un canvi disponible d'una altra, amb un punt que mostra quantes opcions existeixen allà; la resta es manté igual.
Passar el ratolí per sobre d'un període marcat posa una fitxa a la cel·la — Col·locar, o Triar un canvi… — perquè l'acció estigui sempre on ja té la vista.
Raigs X o neteja
El panell ofereix dues maneres de veure la resta de l'horari mentre planifica.
Raigs X manté tot visible però ho atenua, destacant les lliçons que comparteixen el professor, l'aula o els grups d'aquesta — les lliçons que realment estan en competència amb ella.
Graella neta amaga les lliçons no relacionades completament, deixant només el que importa per a aquesta decisió.
Els raigs X són millors per entendre per què un període està bloquejat; la graella neta és millor un cop ho sap i només vol veure l'espai.
Quatre sortides
Sota el veredicte hi ha els quatre tipus de resposta, i pot canviar entre ells sempre que no estigui d'acord amb el que se li suggereix.
Moure classifica els períodes on podria anar la lliçó. Aula i Professor llisten les aules i els professors que estan lliures — classificats i cercables — perquè pugui resoldre el problema al seu lloc en lloc de moure-la. Alliberar va a la inversa i mira què s'hauria de moure per fer disponible un període desitjat.
Aula i Professor són el que responen a un veredicte de l'aula és el coll d'ampolla.
Cada llista classificada diu quantes de les possibilitats està mostrant, de manera que una llista curta és visiblement una llista curta i no una de truncada.
Col·locar una lliçó el manté al planificador en lloc de fer-lo sortir, i cada moviment que fa aquí es pot desfer.
Els filtres es mantenen
El planificador manté deliberadament els seus filtres. Un filtre és una vista, no un mode, i perdre el context de treball cada vegada que planifica una lliçó seria pitjor que inútil.
L'únic risc que crea és planificar una lliçó que no pot veure, així que si la lliçó que està planificant ha estat filtrada de la graella, el panell l'hi indica.
Surti amb Sortir del planificador, o iniciant una tasca diferent.