Перейти к основному содержанию
Справка Аналитика

Что показывают числа

Правила подсчета в разделе Аналитика — сдвоенные и совместные занятия, а также почему полоса преподавателя может означать не то, что вы предполагаете.

Каждая цифра здесь является арифметическим расчетом по вашему расписанию, а арифметика имеет свои условности. Вот те, которые удивляют людей.

Room occupancy, busiest first — two rooms at 98% while the Music Room sits at 20%.
Room occupancy, busiest first — two rooms at 98% while the Music Room sits at 20%.

Двойное занятие учитывается по своей полной длительности

Занятие продолжительностью в два периода занимает два периода, везде на этой странице. Нагрузка, заполняемость и часы — все соответственно взвешивают более длительное занятие, вместо того чтобы считать его один раз, потому что это одна запись в списке.

Это желаемое поведение, и стоит это отметить, потому что то же самое занятие считается как одно в отношении лимита занятий вашего плана, что является другим вопросом с другим ответом. См. Планы и лимиты.

Учебные периоды считаются один раз, не один раз на человека

Показатель учебных периодов учитывает контактные периоды по всему расписанию. Занятие с двумя преподавателями или одно, охватывающее три группы, считается один раз — это один происходящий период обучения.

Это делает его мерой того, сколько преподавания осуществляет школа, а не суммой индивидуальных нагрузок. Если вы сложите нагрузку каждого преподавателя, вы получите большее число, и ни одно из них не является неправильным; они отвечают на разные вопросы.

Нагрузка преподавателя сравнивается с целевым показателем, если вы его установили

Если для преподавателя установлено целевое количество часов, его индикатор считывается относительно него, и это то, что делает понятие «перегружен» значимым.

Если целевой показатель не установлен, индикатор вместо этого показывает фактически назначенные часы.

Таким образом, полностью заполненный индикатор может означать две разные вещи — на уровне или сверх предполагаемой нагрузки, или просто часы, которые есть у этого человека, без чего-либо для сравнения. Если вы хотите сравнения, установите целевые показатели; без них страница описывает, а не судит.

«Перегружен» и «недогружен» не находятся на одинаковом расстоянии от целевого показателя

Преподаватель считается перегруженным, как только он превышает свой целевой показатель, но недогруженным только ниже 70% от него. Эти два показателя намеренно неравны: кто-то на 94% от своего целевого показателя не является проблемой, которую стоит отмечать, поэтому диапазон между ними остается неотмеченным. Вот почему карточка может сообщать, что недогруженных нет, в то время как несколько индикаторов явно неполные.

Заполняемость измеряется относительно определенной вами сетки

Процент заполняемости рассчитывается относительно дней и периодов, объявленных в вашем расписании, а не относительно условной школьной недели. Расписание, которое объявляет восемь периодов и использует шесть, читается иначе, чем то, которое объявляет шесть и использует шесть, даже если преподавание идентично.

Это правильное поведение — это ваша сетка — но это означает, что показатели заполняемости не сопоставимы между расписаниями с разной структурой.

Пробелы считаются внутри дня, а не вокруг него

Student day length: the span each group sits through, and the idle gaps inside it.
Student day length: the span each group sits through, and the idle gaps inside it.

День длится от первого до последнего занятия, а пробелы — это свободные периоды между ними. Свободное время до первого занятия или после последнего не является пробелом — это просто более короткий день.

То же правило используется для преподавателей и для групп, поэтому эти два показателя напрямую сопоставимы. Это также означает, что показатель пробелов всегда описывает ожидание между обязательствами, что является тем, против чего люди на самом деле возражают.

Куда идти дальше