Przesuwanie lekcji

Umieszczanie lekcji polega na przeciąganiu i upuszczaniu. Podnieś ją, upuść w wybranym miejscu, a siatka zaktualizuje się automatycznie.

Lekcje pochodzą z dwóch miejsc: z samej siatki, gdy przesuwasz coś już umieszczonego, oraz z szuflady nieprzypisanych, gdy umieszczasz coś po raz pierwszy. Gest jest taki sam.

Gdy przeciągasz lekcję w pobliżu krawędzi okna, siatka przewija się razem z nią, dzięki czemu nie trzeba przesuwać lekcji w długim planie lekcji etapami.

Zezwalaj na konflikty lub blokuj je

Obok przycisku Konflikty znajduje się przełącznik z dwoma ustawieniami i jest to najważniejszy element na tej stronie.

Zezwalaj na konflikty to ustawienie domyślne. Upuszczenie na już zajęte pole jest dozwolone, konflikt zostaje utworzony, a siatka go oznacza. Blokuj konflikty odrzuca takie upuszczenie i wyświetla komunikat.

Zezwalanie na konflikty jest właściwym ustawieniem domyślnym, a nie pobłażliwym. Tworzenie planu lekcji w praktyce jest procesem iteracyjnym: często trzeba umieścić lekcję tam, gdzie powoduje to konflikt, zobaczyć, na czym polega problem, i dopiero wtedy go rozwiązać. Narzędzie, które uniemożliwia ten pośredni krok, zmusza do rozwiązania wszystkiego najpierw w głowie.

Przełącz na Blokuj konflikty, gdy jesteś już po tym etapie i chcesz, aby aplikacja uniemożliwiła Ci pogorszenie planu lekcji.

Należy pamiętać, że pole zawierające inną lekcję nie oznacza automatycznie konfliktu. Dwie lekcje mogą całkiem słusznie dzielić to samo pole, jeśli dotyczą różnych nauczycieli, sal i grup — jest to nauczanie równoległe, a nie podwójna rezerwacja. Za konflikt uważa się współdzielony zasób, a nie współdzieloną komórkę.

Osoba pracująca za pośrednictwem linku dostępu może mieć to już narzucone: link może być wydany w trybie blokowania konfliktów, a wtedy przełącznik jest widoczny, ale zablokowany.

Lekcje podwójne i potrójne

Lekcja dłuższa niż jedna jednostka lekcyjna potrzebuje miejsca, w którym zmieści się w całości.

Obowiązują dwie różne zasady, które działają inaczej:

Musi mieścić się w obrębie dnia. W normalnym widoku dzień × godzina, potrójna lekcja nie może rozpocząć się na przedostatniej godzinie lekcyjnej, ponieważ wykraczałaby poza koniec planu lekcji. Jest to ograniczenie fizyczne i obowiązuje niezależnie od ustawienia przełącznika konfliktów.

To, czy pola, które obejmuje, są wolne, jest kwestią konfliktu, więc zależy od przełącznika. Gdy konflikty są dozwolone, blok lekcji może nakładać się na lekcje równoległe w polach, które obejmuje, dokładnie tak samo, jak w przypadku upuszczenia pojedynczej lekcji. Gdy konflikty są zablokowane, każde pole, które obejmuje, musi być puste.

Przeciąganie w widoku przestawnym

Gdy siatka jest przestawiona na widok sal, nauczycieli lub grup uczniów, upuszczenie lekcji robi więcej niż tylko przesuwa ją w tygodniu: przypisuje ją również do wiersza, na którym została upuszczona. Upuszczenie lekcji na wiersz Sala 2 umieszcza ją w Sali 2.

Wyjątkiem jest widok przestawny według grup uczniów. W tym widoku lekcja, która ma już przypisane grupy, nie może być przeciągnięta poza swój wiersz — przesuwa się tylko w czasie. Zmiana grupy uczniów jest istotną edycją, a przypadkowe upuszczenie nie powinno po cichu dodawać grupy do lekcji. Wyjątkiem od tej reguły jest lekcja bez przypisanych grup: taką lekcję można upuścić w dowolnym wierszu, ponieważ pierwsze przypisanie jest jednoznaczne.

Czego nie można przesunąć

Lekcji zablokowanej w czasie nie można przeciągać w żadnym widoku. Lekcję zablokowaną tylko w przestrzeni (w sali) można nadal przeciągnąć na inną godzinę, z wyjątkiem widoku Sal, gdzie przeciągnięcie zmieniłoby jej salę. Jeśli przeciąganie nie rozpoczyna się, sprawdź stan blokady na jej karcie.

Cofanie

Przycisk cofania w nagłówku cofa ostatnie ruchy, a skrót Ctrl+Z robi to samo.

Jeśli zaszedłeś dalej, niż sięga funkcja cofania, przywróć kopię zapasową — a jeśli zamierzasz wprowadzić duże zmiany, najpierw ją utwórz.