Atopar conflitos

Debido a que a aplicación permite crear conflitos a propósito, tamén ten que ser boa en mostrarche os que tes. O botón Conflitos abre o informe completo; as fichas individuais levan unha insignia cando están implicadas nun.

O número no botón Conflitos conta só conflitos: conflitos de aula, profesor e grupo de estudantes. Outros problemas, como unha aula ausente, non poñen o botón en vermello. Se non hai conflito pero hai outros problemas, o botón di Sen Conflitos e mostra o seu número en gris. O propio informe enumera todo tipo.

O informe ábrese nun resumo, despois desglosa os problemas segundo sexan sobre aulas, profesores ou grupos de estudantes. Cando non hai nada que informar, díxoo claramente en lugar de mostrarche unha lista baleira.

Aulas

Aulas ausentes — a lección non ten aula ningunha. Non é estritamente un conflito, pero está sen rematar, e unha lección sen lugar onde acontecer non sobrevivirá ao contacto cun día escolar real.

Conflitos de aula — dúas leccións na mesma aula ao mesmo tempo. O tipo inequívoco.

Aulas fóra da lista preferida — a lección está nalgún lugar onde non debería estar. Pode que o decidises deliberadamente; o informe estache dicindo que ocorreu, non que estea mal.

Aulas demasiado pequenas — a capacidade da aula está por debaixo do tamaño do grupo. Só tan fiable como as capacidades rexistradas para as túas aulas, o que é unha boa razón para cubrilas.

Aulas que poden solaparse — unha aula virtual pode necesitar unha aula real que xa estea en uso. Este está marcado como aconsellable no propio informe (tamén o están as aulas demasiado pequenas), e a redacción é deliberada: unha aula virtual representa un conxunto de aulas reais, polo que se isto é realmente un conflito depende de que aula real acabe sendo utilizada. Tratalo como certo sería esaxerar o que se sabe.

Profesores e grupos de estudantes

Profesores ausentes e grupos ausentes — a lección aínda non foi definida completamente.

Conflitos de profesor — o mesmo profesor en dous lugares á vez.

Conflitos de grupo — os mesmos estudantes esperados en dous lugares á vez. Paga a pena revisar con coidado cando os teus grupos comparten estudantes, xa que un conflito de subgrupo é fácil de crear e difícil de ver a simple vista.

Descartar

Cada problema pode ser descartado, individualmente ou unha categoría enteira á vez, e hai un control para descartar todo á vez.

Descartar é a resposta correcta a un conflito que revisaches e aceptaches — dúas leccións que comparten unha aula porque realmente comparten unha aula, unha advertencia de capacidade nun grupo que nunca está todo presente. Mantén o informe significativo: unha lista de doce problemas sobre os que xa decidiches é peor que unha lista de dous sobre os que non.

Dúas cousas que saber sobre os descartes. Lémbranse no navegador que estás a usar, polo que un compañeiro que abra o mesmo horario aínda ve todos os problemas, e os teus propios descartes non te seguen a outra máquina. E ocultan a entrada do informe, a insignia na lección e a conta no botón Conflitos, non o conflito subxacente — o horario aínda o ten, e tamén o ficheiro exportado.

Non hai control para recuperar os elementos descartados. Borrar os datos do sitio deste navegador para o sitio do horario elimina todos os teus descartes.

Insignias na grella

Unha ficha implicada nun conflito leva unha insignia, polo que o informe non é o único lugar onde aparecen os problemas. Se queres que sexan máis difíciles de pasar por alto, a Lente pode facer que esas insignias parpadeen.

Isto non é a comprobación previa ao voo

Os dous responden a preguntas diferentes e paga a pena mantelos separados.

Este informe describe conflitos no horario que construíches — quen está reservado dúas veces, agora mesmo, nesta grella.

A comprobación previa ao voo examina as regras en busca de contradicións que fan que o horario sexa imposible de resolver en absoluto, antes de exportar. Un horario pode estar libre de conflitos aquí e aínda así ser rexeitado pola comprobación previa ao voo, e o contrario tamén é certo.

Executa ambos.