Spostamento di un'attività

Piazzare una lezione è semplice: basta trascinarla. Selezionala, rilasciala nella posizione desiderata e la griglia si aggiorna.

Le lezioni provengono da due posti: la griglia stessa, quando si sposta qualcosa di già piazzato, e il cassetto delle non assegnate, quando si piazza qualcosa per la prima volta. Il gesto è lo stesso.

Mentre trascini vicino al bordo della finestra, la griglia scorre con te, così non è necessario effettuare spostamenti su un orario esteso in più fasi.

Consentire i conflitti o bloccarli

Accanto al pulsante Conflitti c'è un interruttore con due impostazioni, ed è l'elemento più importante di questa pagina.

Consenti conflitti è l'impostazione predefinita. Un rilascio su una fascia oraria già occupata è permesso, il conflitto viene creato e la griglia lo segnala. Blocca conflitti invece rifiuta quel rilascio e mostra un messaggio.

Consentire i conflitti è l'impostazione predefinita giusta, e non una permissiva. La creazione di un orario reale è iterativa: spesso è necessario mettere una lezione dove crea un conflitto, vedere la forma del problema e risolverlo da lì. Uno strumento che rifiuta il passo intermedio ti costringe a risolvere tutto prima nella tua testa.

Passa a Blocca conflitti quando hai superato quella fase e vuoi che l'app ti impedisca di peggiorare l'orario.

Nota che una fascia oraria che contiene un'altra lezione non è automaticamente un conflitto. Due lezioni possono condividere una fascia oraria in modo del tutto legittimo quando coinvolgono insegnanti, aule e gruppi diversi — si tratta di insegnamento in parallelo, non di una doppia prenotazione. Ciò che conta come conflitto è una risorsa condivisa, non una cella condivisa.

Per chi lavora tramite un link di condivisione, questa opzione potrebbe essere già decisa: un link può essere emesso in modalità blocca-conflitti, e in tal caso l'interruttore è visibile ma fisso.

Lezioni doppie e triple

Una lezione più lunga di un singolo periodo ha bisogno di uno spazio in cui possa entrare per intero.

Si applicano due regole diverse, che si comportano in modo differente:

Deve rientrare nella giornata. Nella normale vista giorno × ora, una lezione tripla non può iniziare nel penultimo periodo, perché sforerebbe la fine dell'orario. Questo è un limite fisico e si applica indipendentemente dall'impostazione dell'interruttore dei conflitti.

Se le fasce orarie che copre siano libere è una questione di conflitto, quindi segue l'interruttore. Con i conflitti consentiti, un blocco di ore può sovrapporsi a lezioni parallele nelle fasce orarie che occupa, esattamente come può fare un rilascio di un singolo periodo. Con i conflitti bloccati, ogni fascia oraria che copre deve essere vuota.

Trascinamento in una vista ruotata

Quando la Lente ha ruotato la griglia su aule, insegnanti o gruppi di studenti, un rilascio fa più che spostare la lezione nella settimana: la assegna anche alla riga su cui l'hai rilasciata. Rilasciare una lezione sulla riga Lab 2 la inserisce nel Lab 2.

La rotazione per gruppo di studenti è l'eccezione. In questo caso, una lezione che ha già dei gruppi non può essere trascinata fuori dalla sua riga — si muove solo nel tempo. Cambiare chi riceve l'insegnamento è una modifica vera e propria, e un rilascio accidentale non dovrebbe aggiungere silenziosamente una coorte a una classe. L'eccezione all'eccezione è una lezione senza alcun gruppo: quella può essere rilasciata in una riga, perché una prima assegnazione è inequivocabile.

Cosa non può essere spostato

Una lezione bloccata nel tempo non può essere trascinata, in nessuna vista. Una lezione bloccata solo nello spazio (la sua aula) può ancora essere trascinata in un altro orario, tranne che nella vista Aule, dove un trascinamento cambierebbe la sua aula. Se un trascinamento non si avvia, controlla lo stato di blocco sulla sua scheda.

Annullamento

Il controllo di annullamento nell'intestazione inverte le mosse recenti, e Ctrl+Z fa lo stesso.

Se sei andato oltre quanto l'annullamento può raggiungere, ripristina un backup — e se stai per tentare qualcosa di grosso, fanne uno prima.