Was die Zahlen zählen
Die Zählregeln für die Einblicke – Doppelstunden, geteilte Klassen und warum ein Lehrerbalken nicht das bedeuten muss, was Sie annehmen.
Jede hier gezeigte Zahl ist eine Berechnung über Ihren Stundenplan, und Berechnungen haben Konventionen. Dies sind die, die Menschen überraschen.
Eine Doppelstunde zählt mit ihrer vollen Länge
Eine Unterrichtsstunde, die zwei Perioden dauert, belegt zwei Perioden, überall auf dieser Seite. Auslastungen, Belegungen und Stunden gewichten eine längere Unterrichtsstunde entsprechend, anstatt sie nur einmal zu zählen, weil sie ein Eintrag in einer Liste ist.
Dies ist das gewünschte Verhalten und es ist erwähnenswert, da dieselbe Unterrichtsstunde als eine gegen das Aktivitätslimit Ihres Plans zählt, was eine andere Frage mit einer anderen Antwort ist. Siehe Pläne und Limits.
Unterrichtsperioden werden einmal gezählt, nicht einmal pro Person
Die Zahl der Unterrichtsperioden zählt die Kontaktperioden im gesamten Stundenplan. Eine Unterrichtsstunde mit zwei Lehrern oder eine, die drei Klassen abdeckt, wird einmal gezählt – es ist eine stattfindende Unterrichtsperiode.
Das macht sie zu einem Maß dafür, wie viel Unterricht die Schule erteilt, nicht zu einer Summe individueller Arbeitslasten. Wenn Sie die Arbeitslast jedes Lehrers zusammenzählen, erhalten Sie eine größere Zahl, und keines davon ist falsch; sie beantworten unterschiedliche Fragen.
Die Lehrerbelastung wird mit einem Ziel verglichen, wo Sie eines festgelegt haben
Wenn für einen Lehrer eine Zielstundenzahl erfasst ist, wird sein Balken dagegen abgelesen, und das macht "überlastet" bedeutungsvoll.
Wo kein Ziel festgelegt ist, zeigt der Balken stattdessen die tatsächlich zugewiesenen Stunden an.
Ein voll aussehender Balken kann also zwei verschiedene Dinge bedeuten – bei oder über einer beabsichtigten Belastung, oder einfach die Stunden, die diese Person hat, ohne etwas zum Vergleichen. Wenn Sie den Vergleich wünschen, legen Sie die Ziele fest; ohne sie beschreibt die Seite, anstatt zu urteilen.
"Über" und "unter" sind nicht der gleiche Abstand zum Ziel
Ein Lehrer zählt als überlastet, sobald er sein Ziel überschreitet, aber als unterlastet nur unter 70% davon. Die beiden sind bewusst ungleich: Jemand, der bei 94% seines Ziels liegt, ist kein Problem, das es wert wäre, markiert zu werden, daher bleibt der Bereich zwischen den beiden unmarkiert. Aus diesem Grund kann die Karte niemanden als unterlastet melden, während mehrere Balken sichtbar nicht voll sind.
Die Belegung wird anhand des von Ihnen definierten Rasters gemessen
Der belegte Prozentsatz bezieht sich auf die Tage und Perioden, die Ihr Stundenplan deklariert, nicht auf eine fiktive Schulwoche. Ein Stundenplan, der acht Perioden deklariert und sechs nutzt, liest sich anders als einer, der sechs deklariert und sechs nutzt, auch wenn der Unterricht identisch ist.
Das ist das richtige Verhalten – es ist Ihr Raster – aber es bedeutet, dass Belegungszahlen zwischen Stundenplänen mit unterschiedlichen Formen nicht vergleichbar sind.
Lücken werden innerhalb des Tages gezählt, nicht darum herum
Ein Tag läuft von der ersten bis zur letzten Unterrichtsstunde, und die Lücken sind die freien Perioden dazwischen. Freie Zeit vor der ersten Unterrichtsstunde oder nach der letzten ist keine Lücke – es ist einfach ein kürzerer Tag.
Dieselbe Regel wird für Lehrer und für Klassen verwendet, sodass die beiden direkt vergleichbar sind. Es bedeutet auch, dass eine Lückenzahl immer nur das Warten zwischen Verpflichtungen beschreibt, was die Sache ist, gegen die sich die Leute tatsächlich sträuben.
Wohin als Nächstes
- Die Insights-Ansicht lesen
- Pläne und Limits – der andere Ort, an dem Aktivitäten gezählt werden, nach einer anderen Regel.