浏览模式

隔离一位老师一直都很容易：筛选到他们即可。麻烦的是要说现在是下一个。

浏览就是为此。它将网格转换为单个老师、教室或班级的周课表，并在其上放置箭头，这样检查每位教职员工只需一次按键，而不是筛选、查看、再筛选。

从任务 ▸ 浏览启动，或从命令面板启动。

大型课表自动从这里开始

超过大约一百个已排课的教学活动后，打开课表会直接进入浏览模式，而不是显示整个周课表。一个五天八课时的周课表有四十个单元格，一百个教学活动意味着每个单元格有两到三个教学活动——在这种密度下，网格不再是可读的，而变成了需要解码的东西。因此，应用程序会转而显示一位老师的课表。

这是一项普通任务，而不是你被困住的模式。任务按钮会显示其名称，而退出——或Esc键——会在你本次访问的剩余时间里让你回到整个周课表视图。

不记忆任何内容，这是有意为之。离开并非你设置的偏好：下次访问会再次查看课表并重新决定。超过阈值的课表会以此方式打开，而低于阈值的则不会。

只有已排课的教学活动才算数——即那些已分配了日期和时间的。任何仍在未分配抽屉中的内容都不会显示在网格上，因此它不会使网格更难阅读。该阈值是全站设置；一百是默认值。

这适用于已登录的你。无论课表有多大，打开共享链接的人总是会看到你为他们发布的视图。

逐步查看

箭头——或左右方向键——会按照课表本身的顺序遍历列表，这与你在数据屏幕中排列的顺序相同。名称框可以直接跳转到任何人，因此你可以从中间开始。

如果你使用键盘操作，两者可以结合：输入部分名称，按Enter键，你就会跳转到该人员，并且箭头已激活，因此你可以从跳转到的位置继续逐步查看。

从栏本身切换浏览老师、教室和学生组。

对于学生组，还有一个选择：箭头是遍历年级、组还是子组。年级和子组是截然不同的审查任务——一个是群体概览，另一个是特定的学生集合——浏览年级会收集其下的所有内容，一直到最底层。

通过退出、Esc键或启动任何其他任务来离开。

它与你的筛选器协同工作，而非对抗

浏览和筛选可以组合使用。筛选出数学课，然后浏览老师，你就可以逐步查看每位老师的数学课。两个控件都不会撤销另一个。

同样重要的是，浏览不会触及你保存的筛选器。它在设计上是一个临时视图：无论它改变了什么，在你离开时都会恢复原状，因此你可以在工作进行中暂时使用它，然后返回到你原有的精确设置。

这就是为什么浏览老师时，你的筛选器标签不会被他们的名字填充。这些标签仍然描述的是你的筛选器，这使得它们值得信赖。

它的用途

最后的审查环节。一旦课表建成，就有人需要查看每位老师的周课表，并询问它是否人性化——例如，没有连续五节课而没有休息，没有一节课被孤立在周五下午，没有在课程结束后三分钟内需要前往不同建筑的教室。

这个问题必须逐一询问，而浏览功能正是这项任务的形式。