处理教学活动

悬停、单击、双击和右键单击各有不同功能，课程卡片会为您显示相关信息。

课表网格中的一节课响应四种不同的手势，每种手势都代表着一个递进的操作承诺：查看、打开、操作、规划。

悬停 — 查看

悬停不会打开任何东西。它会描摹。

将鼠标悬停在一节跨越多个课时的课程上，课表网格的其余部分会变暗，同时会沿着该课程块绘制一条连接线，这样您就可以一目了然地看出这是一节占据三个时间段的课，而不是三节恰好共享同一学科的课。单课时的课程只会高亮显示。

这是您在阅读课表时会不断使用的手势，也正因如此，它不会打开卡片。在移动的鼠标下出现的卡片是干扰信息。

单击可将课程卡片固定打开。它会一直保持打开状态，直到您关闭它，这样您就可以阅读、移开视线，然后再回来查看。

卡片上显示了学科、老师和教室（如果缺少，则会简单显示无老师 / 无教室）、学生组、时长以及任何注释。还有一个标签页用于显示适用于这节课的约束，这通常是解答为什么这节课被固定在这里的最快方式。

对于跨越多个课时的课程，卡片会列出每个课时，并标记您单击的是哪一个。

它还会用文字说明锁定位置，这部分值得一读：

因为锁定有两个独立的维度，“已锁定”本身并不能说明问题。卡片用一行字给出了完整的答案。

显示这些学生的周课表会将网格切换到所有上这门课的学生组的累积周课表。它只替换学生组筛选器。这样您就能知道学生们实际上何时有空——而不是教室何时有空，后者是由空闲教室筛选器告诉您的。

再次单击同一节课会聚焦它：其他所有内容都会被隐藏，只在网格上留下这一节课。

真正的双击会为该课程打开规划器：一个面板，它会计算出这节课可以安排在哪些位置，并直接告诉您答案。这部分有其专属的页面。

双击规划功能仅在普通的天 × 时间视图中有效，在该视图中，“其他位置”意味着一个时间段。

如果您不想记住这个手势，任务 ▸ 规划器会启用一次性选择模式——您下次单击的课程将被规划，而不是打开其卡片。

右键菜单包含了更改课程的选项：

编辑 — 完整的教学活动对话框
拆分… 和 合并… — 将一节课变成多个关联部分，或将多节课合并为一个分割课程
取消分割组 — 对已经是分割课程一部分的课程提供的唯一结构性操作
取消分配 — 将其从网格中移除，但不删除
锁定时间 和 锁定空间 — 两行，每个维度一行，每行都说明了单击它会执行的操作，因此一旦时间被固定，该行会显示为解锁时间。没有组合锁定：一节课在时间上固定但在空间上自由是一种真实且有用的状态，而单独一行永远无法说明它指的是哪一半。每次单击都会立即生效，无需确认
规划教学活动
显示同学科 和 显示同老师 — 快速聚焦。⚠ 它们会用该学科或老师替换您当前的筛选器。

一节时间已锁定的课程在任何视图中都无法拖动。一节仅在空间（其教室）上锁定的课程仍然可以拖动到其他时间，但在教室视图中除外，因为在教室视图中拖动会改变其教室。如果无法开始拖动，请检查其卡片上的锁定状态。这就是为什么锁定选项与它们所阻止的操作位于同一个菜单中的原因。