Arbejde med en aktivitet

En lektion i skemaet reagerer på fire forskellige handlinger, og hver især er et bevidst skridt op i forpligtelse: se, åbn, handl, planlæg.

Hold markøren over — se

At holde markøren over åbner ikke noget. Det optegner.

Hold markøren over en lektion, der strækker sig over flere perioder, og resten af skemaet dæmpes, mens en forbindelseslinje tegnes langs blokken, så du med et øjekast kan se, at dette er én lektion, der optager tre perioder, i stedet for tre lektioner, der tilfældigvis har samme emne. En lektion på én periode lyser blot op.

Dette er den handling, du konstant bruger, når du læser et skema, hvilket er præcis grunden til, at den ikke åbner et kort. Kort, der dukker op under en mus i bevægelse, er støj.

Klik — åbn kortet

Et klik fastgør lektionens kort, så det er åbent. Det bliver stående, indtil du lukker det, så du kan læse det, kigge væk og komme tilbage.

Kortet indeholder emnet, lærerne og lokalet (eller blot Ingen lærer / Intet lokale, hvor de mangler), elevgrupperne, varigheden og eventuelle kommentarer. Der er en fane for de betingelser, der gælder for denne lektion, hvilket normalt er det hurtigste svar på hvorfor sidder denne fast her.

For en lektion, der strækker sig over flere perioder, viser kortet hver periode og markerer, hvilken du klikkede på.

Det angiver også låsepositionen med ord, og dette er den del, der er værd at læse:

• Tid og lokale er begge fastgjort
• Tid fastgjort · lokale kan flyttes
• Lokale fastgjort · tid kan flyttes
• Kan flyttes i tid og sted

Fordi låsning har to uafhængige akser, er "låst" alene ikke et svar. Kortet giver dig hele svaret på én linje.

Vis disse elevers uge skifter skemaet til den samlede uge for alle elevgrupper, der har denne lektions emne. Det erstatter kun elevgruppefilteret. Det er sådan, du finder ud af, hvornår eleverne rent faktisk er ledige — i modsætning til hvornår lokalet er, hvilket er, hvad filteret for ledige lokaler fortæller dig.

Klikker du på den samme lektion en anden gang, fokuserer du på den: alt andet skjules, så kun denne ene er tilbage på skemaet.

Dobbeltklik — planlæg den

Et rigtigt dobbeltklik åbner planlæggeren for den lektion: et panel, der finder ud af, hvor den kan placeres, og giver dig svaret direkte. Det har sin egen side.

Dobbeltklik planlægger kun i den almindelige dag × tid-visning, hvor "et andet sted" betyder et tidsrum.

Hvis du hellere vil slippe for at huske handlingen, aktiverer Opgave ▸ Planlægger et engangsvalg — den næste lektion, du klikker på, bliver planlagt i stedet for at åbne sit kort.

Højreklik — handl

Genvejsmenuen indeholder de ting, der ændrer lektionen:

• Rediger — den fulde aktivitetsdialog
• Opdel… og Kombiner… — gør én lektion til forbundne dele, eller flere til én opdelt lektion
• Ophæv opdeling — den eneste strukturelle handling, der tilbydes på en lektion, der allerede er en del af en opdeling
• Fjern tildeling — tag den af skemaet uden at slette den
• Lås tid og Lås sted — to rækker, en pr. akse, hvor hver især navngiver, hvad et klik vil gøre, så en række viser Lås tid op, når tiden er fastgjort. Der er ingen kombineret lås: en lektion, der er fastgjort i tid, men fri i sted, er en reel og nyttig tilstand, og én række ville aldrig kunne sige, hvilken halvdel den mente. Hver handling træder i kraft ved klikket, uden behov for bekræftelse
• Planlæg aktivitet
• Vis samme emne og Vis samme lærer — hurtige fremhævninger. ⚠ De erstatter dine nuværende filtre med det ene emne eller den ene lærer.

En lektion, der er låst i tid, kan ikke trækkes i nogen visning. En lektion, der kun er låst i sted (dens lokale), kan stadig trækkes til et andet tidspunkt, undtagen i Lokale-visningen, hvor et træk ville ændre dens lokale. Hvis et træk ikke vil starte, skal du tjekke låsestatus på dens kort. Det er derfor, låserækkerne findes i den samme menu som de handlinger, de forhindrer.