Qué puede y qué no puede responder el asistente
Lee un resumen de su horario, no el horario en sí, lo que determina qué preguntas puede responder bien y cuáles debe rechazar.
El asistente no lee su archivo .fet. Lee un resumen del mismo, de unos pocos cientos de palabras, además de los resultados de la comprobación.
Ese simple hecho decide todo lo que aparece a continuación. Una pregunta que el resumen pueda responder, la responde a partir de cálculos aritméticos que alguien más ya realizó. Una pregunta que el resumen no pueda responder, tiene instrucciones de rechazarla en lugar de adivinar.
Preguntas que responde bien
- Quién tiene más carga. ¿Qué profesor tiene más horas? Las horas de enseñanza por profesor están en el resumen, empezando por el que tiene más carga.
- Cómo se compara su archivo. Si el tamaño de sus clases, su semana o su número de reglas son inusuales en comparación con cientos de archivos FET reales.
- Qué encontró la comprobación, en palabras. ¿Por qué es esto imposible? Explica los resultados que ya aparecen en la página.
- Qué regla de FET necesita. ¿Cómo evito que un profesor trabaje el viernes? Nombra tipos de restricciones de FET reales y comprueba cada regla que sugiere contra la lista real antes de responder.
- Dónde podría ir una actividad problemática. Solo cuando la página ya ha calculado la respuesta; véase más abajo.
Preguntas que tiene instrucciones de rechazar
⛔ Dónde puede moverse cualquier actividad, en general. La página calcula los huecos libres mediante aritmética, para las actividades que tienen un problema. El asistente solo puede citar esos. Pregunte cualquier otra cosa y le dirá que no tiene la respuesta, y le remitirá a Buscar un hueco libre.
Esa negativa es deliberada y es la más importante. A un modelo al que se le pide encontrar un hueco libre en toda una semana produce uno erróneo con confianza, y un hueco libre erróneo es peor que no tener respuesta: usted actúa basándose en él antes de descubrirlo.
⛔ Cualquier cosa que necesite el horario completo. No contiene su horario periodo a periodo, por lo que no puede decirle qué está ocurriendo el martes a las 10.
Por qué está construido de esta manera
Un modelo no es aritmética. Los resultados que aparecen encima son pruebas; el asistente es un lector de pruebas.
Por lo tanto, el diseño le da el menor margen posible para inventar: se le entregan números que alguien más calculó, se le indica qué preguntas no tienen respuesta en lo que se le proporcionó, y cada regla de FET que nombra se comprueba contra la lista real.
⛔ Aun así, puede equivocarse. Trate una respuesta como una sugerencia y compruébela con los resultados, que son aritméticos y pueden verificarse a mano.
Un modelo más pequeño obtiene un resumen más corto
Un modelo que se ejecuta en su navegador recibe un resumen más corto que un modelo grande. Se midió: el resumen más completo empeoraba al modelo pequeño, no lo mejoraba; más números frente a un modelo pequeño son más números para atribuir erróneamente.
Por lo tanto, la misma pregunta puede obtener una mejor respuesta de un modelo más grande, y eso es algo esperado, no un fallo.